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71.
高山景行润物无声--论大学教师人格的作用及内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
周莹 《广西大学学报(社会科学版)》2005,27(Z1):128-130
教育活动的特点决定教师工作是一种具有强烈示范性的工作,教师的人格在教育活动中起着重要的作用.教育首先是一种情感交流活动,引发这种情感交流的很重要因素就是教师的人格魅力.教育也是一种传播活动,教师以自己的人格获得学生对其所具有的权威性、亲近感和信任感的认同,就能获得好的传播效果.大学教师的职业人格主要包含四个方面教师的学术精神、教师的学术作风、教师的学术品格和教师的道德风范. 相似文献
72.
大学主体性的失落与建立现代大学制度 总被引:1,自引:0,他引:1
大学主体性的失落是当前大学危机的根源所在,其深层的本质在于学术自由精神的丧失。面对当前大学的危机与困境,学术自由应突破外部的社会限制和内部大学主体自身的限制,应以大学学术自由的理想为指针,结合大学的实际情况,积极构建具有我国特色的现代大学制度。 相似文献
73.
晚明时期的文化变动是五四新文化运动重要的本土文化资源。这一变动的核心是晚明士人自我意识的转变和文化人格的转型,其社会基础是明中叶之后日益高涨的市民文化运动,其思想基础则是阳明心学的崛起。晚明士人的文化人格突出表现为“狂”、“隐”两种类型。它为当时的文化变革所注入的精神资源是个性意识的觉醒。 相似文献
74.
梁祝平 《广西大学学报(社会科学版)》2006,28(Z1):195-197
女大学生是女性中有知识有文化的年轻群体,她们有着其他女性群体无可比拟的优势:年轻朝气、充满活力,充满着魅力。探讨当代女大学生的气质、人格以及个性魅力问题,目的是为了让我们更全面地认识女大学生的潜能,激发女大学生的自尊心和自信心,使女大学生更好地成为祖国建设的栋梁之材。 相似文献
75.
思想政治工作者人格是思想政治工作载体,因为它符合思想政治工作载体的含义,且拥有思想政治工作载体的属性。思想政治工作者人格载体具有缄默性、单一主体性和明显的动态性等特点。 相似文献
76.
初次见到王继民是在他位于西琉璃厂的画室里,屋内堆满了各色颜料、书籍和尚未完成的作品,我琢磨着也许有的艺术家就是在凌乱中获取自由和灵感的. 相似文献
77.
史晓蓓 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2008,27(5):46-47,50
吕后的际遇使其心理发生变化。刘邦称帝前,吕后勤劳善良,支持丈夫的事业,她成为项羽阶下囚后,自卑恐惧;刘邦称帝后,她失宠嫉妒,运用才能、手段保住自己和太子的地位;惠帝继位后,她大权独揽,残酷报复对手;惠帝去世后,她个性走向极端。 相似文献
78.
肖海艳 《中南工业大学学报(社会科学版)》2008,(5):695-699
周建人在五四后期在恋爱、婚姻、离婚问题上更多地注重个体的自由、价值和觉醒。他认为,真诚的恋爱本是人生的花,是精神的高尚产品;理想的配偶选择应以个人本身性质上的各种美德为标准:以爱情的有无为婚姻离合的原则。婚恋的个人自由和独立有利于种族的完善、国家的进步,也是妇女解放和冲破家族制度的重要手段。因此,其婚恋观的一个重要诉求是男女平等,呈现出对妇女解放各个问题理性而具体的思考。 相似文献
79.
80.
当代青年的个性发展,由于受到了社会环境的影响,呈现出了许多新的特点。本文试从不同的角度对青年人个性发展的特点进行剖析。 相似文献