如何让句子会唱歌——漫谈习作中听觉描写的五个策略

听，听，静静地听一我们这个世界到处有天籁之音。听，听，静静地听——世间万物都在唱着动听的歌儿。“沙沙沙”，春天来了。春姑娘丁丁冬冬地奏着美妙的乐曲；“呱呱呱”，夏天到了。一声声蛙呜划破了乡村田野的宁静；     

亚洲民主在艰难中前行

“民主”一词在希腊语中意指“人们的规则”，即公民有权选择自己的领导人，并有权生活在一个以自由和正义为特征的社会里。虽然大多数亚洲国家如今实行选举制度，但这些地区仍未实现真正的民主。所以需要知道为何以及如何这么做。     

贝尔纳的科学自由观

贝尔纳从大科学视角透视科学自由,指出：科学自由包括言论自由、行动自由和应用自由三层,实现科学自由要通过科学家个体、科学组织和政府三个方面努力,科学自由是科学计划的目的和内容,科学计划是科学自由的手段和形式。     

高职英语阅读教学的实证研究

文章通过习作在高职英语阅读教学中的研究,探究习作在促进学习者习得语言内部结构的基础上,逐渐实现英语的交际功能;同时,该研究还表明习作推动了学习者将个人的生活经历引入英语学习的视域,从而为英语走进学习者的生活以及今后的职业发展提供了一种可借鉴途径。     

浅述杰斐逊的民主思想

一、自由权利学说 杰斐逊在1776年草拟的《独立宣言》原稿中，对自然权利作了这样的阐述：“我们认为下面这个真理是神圣的和无法否认的：人人生下来就是平等和独立的，因而他们都应该享有与生俱来的、不能转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”他是第一个把自然权利学说写入官方文件的人，     

卢梭潜在的公共服务理念预设——公意视域中的公共契约精神

本文通过对西方政治传统的回溯,分析自由理念的本质所在,指明卢梭对传统自由主义挑战在于对公意理念的全新认识.通过对卢梭公意理念的分析,探索其内在的一种民主宪政话语体系中的合法性基础,解析其预示的公共服务中公共契约的作用.启示我们现代公共行政民主性和正义性建设的关键所在.     

学术自由与社会价值生成的辩证关系概述

学术自由的价值在于本身的超然性和独立性．正是不具依附的特征构建了对研究领域的话语权．提升了对社会良知和责任的感知。这种感觉通过“中介”的转化必然对社会价值的生成形成影响。即社会价值的价值形态与学术自由的自主性之间存在某种形式的关联：但对这种关联是否是规范性、逻辑性的判断应该基于学术自由在社会生活中的角色定位。     

新课标下对话阅读教学的探索和实践

阅读教学是学生、教师、丈本之间对话的过程。我们已经走向“对话式”阅读教学。阅读教学对话中，主线是学生与文本的对话，围绕主线的则是教师与文本的对话、教师与学生的对话、学生与学生的对话。这种多重对话关系瑚和谐生成通过教师这个媒介去实现，因此，对话阅读教学实际上明确了对教师的要求，明确了教师在多重对话关系中的地位和作用。     

“体验、迁移”——延伸课堂习作训练的佳径

新鲜而有趣的作文训练形式，对学生习作能力的发挥，弥补课堂习作训练的不足有着积极的作用，因为它可以将学生带入到特定的习作情境中，让学生在体验、迁移中提高自己的习作水平。