巧借思维导图，让课堂“活”起来——以《只有一个地球》教学为例

在阅读教学中巧借思维导图来辅助教学,不仅能取得事半功倍的教学效果,还能有效地促进学生与文本之间进行广度与深度的对话,加深学生对文本内容和形式的理解,让孩子们的思“活”起来,让课堂“活”起来。     

巧用思维导图提高中职作文教学的实效

如今人们对教育这一方面是十分的重视,都希望自己的子女能够成才。而在中职的教育之中主要是以人为本,重点是提高学生的素质,让他们拥有一个更好的未来,但是在学生的学习过程中对作文是非常苦恼的,这也是因为在学生的脑袋里没有准确的思维,没有写作的逻辑,对本来的素材没有进行整理,所以在进行写作的时候就随心所欲,想到什么就写什么,让整个作文看起来非常的杂乱。想要提高学生的作文水平,就要整理他们的思维,而思维导图就能很好的帮助学生解决这一难题。     

初中信息技术教学中思维导图的应用

在当前教学实践中,仍然有教师过于注重传授知识,而忽视指导学生运用学习工具和采取正确学习方法的现象。这样会使学生机械地积累知识,而知识得不到有效加工,造成学生学习焦虑,影响学习质量。因此,为帮助学生构建正确的知识认知结构,迫切需要使用科学的教学策略和学习工具,在信息技术教学中应用思维导图是一个很好的方法。     

思维导图，让初中语文作文教学更有效

思维导图能够将人的思维路径展现出来,在思维拓展、想法梳理方面优势较大。通过将思维导图运用于初中语文作文教学中,能够有效拓展学生的写作思路,调动学生脑海中的素材经验,同时又可以帮助学生梳理文章结构,全面提升写作质量。因此,初中语文教师需明确思维导图的内涵和优势,将其科学应用于作文教学实践中,逐步改善作文教学质量,培养与发展学生的写作能力。     

思维导图在初中作文教学中的应用策略

作为一种现代化的教学工具,思维导图可以使学生的思维更加活跃,激发学生的想象力,使学生在初中语文的学习中的自主学习能力得到锻炼,从而提高语文的核心素养。所以在初中语文教学过程中,教师应该加强思维导图的应用,积极的创新教学模式,以达到学生写作思维得到锻炼和提高的效果。本文首先针对思维导图在语文教学中的重要性进行分析,其次针对思维导图具体的应用策略进行阐述,希望可以为教学工作者提供一定的参考。     

以图助数引导低年级学生学习数与代数

很多数学内容和概念都具有双重性,既有“数的特征”,也有“图的特征”。在低段数与代数领域的教学中,图形表征可以帮助学生从生活中抽象出数的概念,理解数的运算意义,帮助学生发现、描述研究的问题,找到解决问题的运算途径,从而使学生理解数量关系和记忆数据分析的结果。     

思维导图在初中英语写作教学中的应用分析

在新课改的大力推动下,众多先进的教学模式应用到各个阶段教学,全方面提高了教学的效率。其中在初中英语教学的过程中,相关教师应该重视思维导图教学模式的应用,促使学生能够集中注意力听讲,同时能够将语文英语散落知识点梳理,为学生英语学习提供帮助,确保学生能够充分掌握英语词汇的使用,提高写作的质量与效率。基于此,本文分析了思维导图在初中英语教学发挥的作用,仅供参考。     

近代直隶地区集市的空间体系研究——兼论施坚雅的市场结构理论

美国人类学家施坚雅的市场结构理论在中国产生了广泛的影响,近代直隶地区集市的空间体系与其理论模式并不吻合。从市场的层级体系来看,直隶地区存在着基层市场—中心市场两级市场体系,有别于施氏基层市场—中间市场—中心市场三级市场体系。从集市的空间分布特征来看,直隶地区集、村在数量分布上并无有规则的比率,施氏的六边形图式并不适用;施氏认为市场因素是影响集、村的空间分布的唯一因素,实际上自然条件、行政等因素也会渗入其中。从集市的市场区域来看,集市的市场区域受其中心性强度的影响极大。可见,施氏关于乡村市场结构理论并不具有普适性,需要修正。     

明清之际徽州清丈人役的承充、组织与田土处置

明清之际,徽州经历了三次时隔较短的土地清丈,地方实践方式有较大的延续性。清丈人役的佥选依托图甲,具有多层的承充结构,每一差役名目背后的实际承担人员众多。为了协调整个清丈组织,钱款筹措、宴席和盟誓活动必不可少。清丈人员利用掌握土地税粮信息的优势,能够规避和解决田土纷争,亦可从中牟利。因而站在民间社会角度评估,清丈活动对于地方经济社会的影响是多方面的,利用民间惯例的同时,也强化了地方势力。     

思维导图在初中英语词汇教学中的应用

英语词汇量大且词义丰富,学生在记忆和理解词汇时会遇到很多困难。采用思维导图,用直观的方式展示词汇,不仅创新了记忆单词的方法,还有利于学生分析和理解单词,扩大词汇量,提高学生的发散思维能力。从新词汇的学习、词根与词缀的学习、近义词的辨析、反义词与多义词的学习四个方面,详细介绍了思维导图在初中英语词汇教学中的应用,希望能为同行提供借鉴。