八卷本《扬州图经》作者质疑

一些出版物认为八卷本<扬州图经>的作者为焦循、江藩.但通过对有关书目、传记、年谱、文集资料及<扬州图经>本身内容与版本的研究,人们可以确认该书并非焦、江所著.     

副词“还”的“反预期”语用功能及“反预期”的义源追溯

副词“还”义项繁多,其中有些义项在特定语境中表达“反预期”的语用功能,也就是说,“还”所嵌入的句子传达“与预期相反”的话语信息,“反预期”体现的是说话人的立场、观点或态度,所以“反预期”的“还”具有主观性。根据“反预期”功能实现条件,我们发现以下6类义项和用法的“还”具有反预期语用功能：用于转折复句中、用于“比”字句、用在褒义形容词前表主观评价、用在“X还VP呢,别彤不用影何况Y”和“还VP／NP呢”两种句式中、作为一种语气词、“持续义”的“还”不负载句子重音时。“还”从动词虚化为副词,副词又主观化,在整个发展过程中,其“意象-图式”结构保持不变,也就是说,其源义仍然滞留于副词“还”．正是源义滞留使得副词“还”具有反预期的语用功能。     

二维图像编辑中透视效应的研究

"龟纹图"的变化规律,揭示了二维图像编辑中的透视效应。通过对平行透视的分析,研究视觉艺术的单点透视与散点透视,使之能在工程和艺术方面,得到更深层次的研究与应用。     

张渥的《九歌图》与神话形象

宋代有李公麟的《九歌图》,元代又有张渥临李公麟和创作的五幅《九歌图》,由此组成了一个有关《九歌》中的神话形象的群体,带有以图配诗的性质。张渥在李公麟基础上,创造了九歌系列神话形象,以线造型,风格清新,形象飘逸,线条流畅,其白描线条如行云流水。《九歌图》使屈原《九歌》的文字形象获得生动的视觉审美形象,使楚国之神话形象得到更为广泛的流传,并加强了中国诗书画结合在同一平面的卷轴中这一民族艺术形式的表现力,使绘画与诗词、视觉艺术与听觉艺术完美的统一于一件作品之中,这使得张渥在中国人物画史上及中国神话形象的视觉图像创作中占有重要地位。     

计算Harary图的完整度

图G=(V,E)的完整度定义为,(G)= |S|+m(G-S)|,其中S是图G的任意点割集,m(G-S)表示图G-S的最大连通分支的顶点数.这个参数可用来衡量网络,特别是通讯网络的脆弱性,它不仅刻画了破坏网络的难易程度,而且刻画了网络遭受破坏的程度.作为一种具有最大连通度的可靠通信网络,对Harary图的可靠性参数的研究是非常有意义的,文章主要研究了Harary图的完整度,给出了Harary图的完整度的一些确切计算公式或者上、下界.     

巢湖基地地学实习数字化方法探索

对巢湖地学实践教学模式进行了分析,认为现存的传统区域地质调查实践教学内容、方法已不能满足时代的要求。结合未来地质填图的发展趋势,提出了改革现有的地学实践教学模式,引入先进的"3S"技术,实现区域地质调查的数字化的具体建议和措施。     

出版行为比较分析的问题导向 ——以《我的父亲沙飞》初版和典藏版的案例教学为例

初再版行为比较分析是编辑出版理论研究的突破口,其要义在于从封面比较入手提出核心问题,从文本结构分析突进到文本行为及意义分析,以挖掘其中从"试错"到"改错"的思想脉络,进而解释编辑出版行为机制。图文书初再版比较分析的主要途径有图片结构及类型分析、图片幅面调整分析、主题图片分析、组照分析等,它们构成了图文书案例教学以问题为导向的关键节点。     

思维导图在中职英语词汇教学中的运用

词汇学习一直是中职学生学习英语的“拦路虎”，单词遗忘是造成英语学习两极分化的重要原因之一。如何有效开展词汇教学是困扰广大英语教师的难题。思维导图是有效的学习策略之一，能有效提高学习效率。文章结合中职英语教学实践，探究思维导图在中职英语词汇教学中的应用。