从“有意驾虚”看戏曲中的历史真实与艺术真实

作为明代吴江派具有代表性的戏曲理论,有意驾虚倡导的戏曲创作不必与事实合一说可谓独具匠心。它不仅很好地解释了戏曲创作中关于历史真实与艺术真实二者的关系问题,而且为剧作家如何实现成功创作指明了方向。本文试从这一观念出发,结合古今相关创作案例,分析历史真实与艺术真实二者辩证关系的基础,考究当今时代的戏剧创作。     

论澳大利亚高等艺术教育国际化战略给中国艺术院校的启示

国际化目前已经成为各国发展的一个趋势。本文对澳大利亚高等艺术教育国际化的现状作了分析之后,提出澳大利亚的先进经验和措施对中国的艺术院校有着启发意义。文章在宣传、师资、留学生招收、课程设置、人才储备等五个方面进行了阐述,并明确地提出了我国应该采取的措施和正视的问题。     

天水漆器的历史渊源与艺术特征

天水漆器的出产历史久远,作为我国北方漆器的典型代表,天水漆器独具特色,在中国漆器发展史上占有重要地位。文章着重从考古发现和造型、风格及工艺等方面探讨了天水漆器的历史渊源和艺术特征。     

针对不同员工的绩效面谈艺术

绩效面谈是一门艺术,充满了态度、思维、情感等细腻的技巧与挑战。本文分析了主管如何掌握绩效面谈艺术及面对不同状况员工的绩效面谈方式,为主管更好地开展绩效面谈提供参考。     

徽派版画的艺术特色

就艺术作品而言,由于时代因素、政治制度、历史条件、地域乃至山光水色、风土人情等种种因素的影响,每一幅都有其个性。徽派版画是劳动人民在徽州这块土地上孕育出来的产物,是徽州画家与雕版工匠师们在这里长期耕耘、创作的结晶。因徽州地区特定的地理条件、历史演变、经济状况、文化思想、风土人情孕育了徽派版画,它必然具有区别于其他艺术形式的艺术特色。     

艺术教育的全面育人功能及其实践

艺术教育具有促进学生全面发展的功能。高校开展公共艺术教育必须坚持普及与提高相结合,课内与课外相结合,学习与实践相结合的原则,通过课堂教学、课外校外艺术实践活动、发挥艺术社团的积极作用、营造校园文化艺术氛围等途径组织实施。     

浅谈艺术教育在全面提高大学生素质中的作用

在当代大学素质教育中,艺术教育占重要的地位。通过艺术教育,可以培养广大青年学生良好情感、健康心理、综合能力及良好精神品质等素质,对于促进青年大学生综合素质的全面提高具有重要作用。     

论南戏和北曲杂剧在形式体制上的差异及原因

南戏和北杂剧同为我国最早成熟的戏曲样式,却在艺术体制上存在显著的差异。造成这种差异的原因既有客观方面的,也有主观方面的。客观方面,二者所处地域不同,所继承的历史传统和吸收借鉴的艺术成分及借鉴方式也就不尽相同;主观方面,二者的创作主体身份不同,其创作目的必然存在差异。     

关于艺术哲学的构想

美学是对人类审美活动的哲学思考.美学不但要研究现实中的审美活动,而且特别要研究作为审美活动集中表现的艺术--它是审美活动的提炼和升华,并以物化形式呈现出来.这就是艺术哲学.我们应该批判地继承中外一切优秀学术成果,建立我们自己的、具有民族特点的、中国化的美学和艺术哲学.艺术哲学首先要从历史的和现实的艺术现象入手进行考察,最后深入艺术的本质;而且艺术哲学尤其要研究艺术的特殊品格.我们以往艺术哲学研究的弱点在于局限于认识论视角.应该突破这种局限,发展多元化、多样化的艺术哲学,特别要建立人类本体论艺术哲学.     

艺术美的整体考察——张涵文艺美学研究述评

艺术作为人类的精神产品,具有思想性、认识性、典型性和形象性、主观性和情感性,但只有审美属性才是它的本质属性。艺术的审美本质不是单一地体现在艺术创作、艺术作品(文本)、艺术鉴赏的某一个环节,而是流动地体现在三者之间的有机联系之中。