学分制下本科生满意度状况调查及分析^1—以东北财经大学为例

在高等教育大众化背景下,学分制已成为中国高校教学教育改革发展的主流趋势。以东北财经大学为例,对学分制下本科生选择教师和选择课程的标准以及对学分制的满意度状况进行了问卷调查。调查结果表明,“兴趣”是学生选择选修课的最主要影响因素,教师的“个人风格”是学生选择授课教师时最为关注的因素;学生对学校课程设置及授课教师的总体满意度分别处于“一般”区间和“比较满意”区间。最后针对高校学分制实施过程中存在的问题,提出了相应的对策及建议。     

关于厦门大学本科生读研意愿的实证研究

本研究采用2013年厦门大学公共事务学院学生所做的关于本校《大学生学业状况调查》的数据,对扩招后我国高校研究生入学选择及其入学动机展开了分析。分析集中在以下三个方面：本科毕业后表示读研意愿的学生群体的特性、本科生打算读研的影响机制、本科生打算读研的入学动机。     

对我校考研率与本科生教育质量成效的调查

文章在广东工业大学进行了考研的形势分析、学校的教育模式定位及教育质量成效的评价等方面的问卷调查.通过数据分析,提出要提高考研率,必须从5个方面来构建学校本科生教育质量保障体系的平台,只有重新构建起学校本科生教育质量的保障体系,学校的考研率才能有所提高.     

湖南文理学院本科生导师制实施现状与思考

湖南文理学院通过实行本科生导师制,构建了师生思想交流和心灵沟通的新平台,实现了学生课堂学习和学术研究的“无缝”对接,也促进了教师自身素质的不断提高。进一步完善这一制度,有利于充分发挥其对人才培养的积极作用。     

高校艺术类毕业生就业特点及对策研究——以中南林业科技大学家具与艺术学院为例

中国高等教育步入大众化教育阶段,艺术类毕业生就业形势严峻。艺术类毕业生就业专业对口程度低,人口流动性大,学历因素淡化,性别差异突出,就业选择多样化,自主创业正在逐步增加。所学专业和学科设置不能满足市场需求以及普遍缺乏科学的就业观对艺术类毕业生就业有相当的影响。为促进高校艺术类毕业生的充分就业,我们需要适时进行教育教学改革,切实加强毕业生的择业观教育,并打造毕业生就业创业＂一站式＂平台。     

本科生导师制的质量保证与评估体系研究

对本科学生进行导师制培养是适应知识经济社会要求的高等教育人才培养模式,充分发挥了教师教书育人的作用,促进了学生的个性化发展、动手能力、创造思维的培养.要保证导师制的有效性,必须将导师制纳入到学校的教学管理的制度建设中.为此,文章在导师定位、导师选择、考核办法制订、监控培养过程、实施有效激励等方面提出了有益的见解.     

结合科研项目做好本科学生毕业论文指导

以作者指导本科生毕业论文中直接使用科研项目的做法为背景,结合具体指导案例,综合分析和总结了该类论文指导的工作经验,提出了在指导的过程中应着重强调“转变角色、注意拟题、过程控制”三个方面,即帮助本科生完成从普通学生到科研工作者角色的转变;在拟定题目时要做到各个题目之间的分层次关联性和系统性;在论文完成的过程中加强科学思想、科学方法运用的控制,鼓励学生创新等。     

大学生就业现状与对策分析

随着毕业生就业分配制度的变化,本科生就业难问题已经成为全社会关注的热点,而文科的就业形势就更加严峻,文章选取部分高校的文科毕业生为调查研究对象,分析了文科生的就业现状,并提出了改善文科生就业现状的几点对策,以期能对文科生就业起到一些推动作用.     

艺术类专业大学英语协作化教学模式探讨

协作化、个性化和模块化等教学理念在过去的大学英语教学比较匮乏,在西部地区更是比较突出的短板。根据《大学英语课程教学要求》的精神,针对笔者在艺术类大学英语教学中一些亲身体会,就协作化英语教学模式进行相关思考和探讨。提出艺术类大学英语教学应关注学生情感因素、注重团队意识的培养,创造情景化教学场景,建立对学生的形成性评价体系,以促进艺术类大学英语协作化教学稳步提高。     

女大学生和女研究生婚恋观的对比研究

婚恋是大学生关注的问题之一,同时,也是心理学家和教育学家们关心的问题之一。但是,到目前为止,国内外研究者专门把女大学生和女研究生作为研究对象的较少,尤其缺乏对女大学生和女研究生的婚恋观的对比研究。[1][2]本研究的目的之一就是进一步科学而客观地研究当代女大学生和女研究生的婚恋观,建立她们婚恋