学会欣赏别人的优点

本课教学内容为九年义务教育六年制小学数学第九册（苏教版）整数、小数四则混合运算的例1。     

数感培养要有实实在在的载体

教学内容为苏教版小学数学实验教材第2册《认识整十数》。[第一段]     

高处何所有 其实不胜寒——苏教版必修五第三专题同步作文辅导

阅读下面的材料，尝试从中提炼一个有意义的话题，然后围绕话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。老酋长病危，他找来村中三个年轻人，要他们尽其可能爬到神山最高的、最凌越的地方，回来报告见闻，以便确定接班人。     

我是这样诠释“英雄”的——苏教版第八册《“蚁国英雄”》的解读及教学

《“蚁国英雄”》是苏教版第八册17课《生命的壮歌》两则故事中的第一篇文章。叙述了一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下逃出火海的感人故事。故事类的文章，教学时往往着力于通过故事的起因、经过、结果引导学生感悟故事的情节，注重内容的理解；而对文章所要表达的内涵，教起来容易用力不足。第一次教学时，我也犯了这样的通病。     

小动物过冬——苏教版小学语文第三册教案设计

教学课题 苏教版小学语文第三册课文《小动物过冬》 设计理念 旨在通过朗读、表演、感悟等训练方式。培养学生的语文能力：通过生动形象的多媒体画面。使学生获得最直观的感知。充分运用学生的眼、耳、手、脑等多种感官，使学生在课堂上认真倾听，仔细观察，积极思考，尽情表达，从而在轻松快乐学习氛围中．自然而然地掌握小动物过冬的一些知识。     

新课改后高中中国现当代散文篇目增减分析

高中语文教材中的中国现当代散文入选语文教科书的篇目在新课改后有了较大幅度地改变。本文将2000年人教版高中语文教科书、2006年人教版高中语文教科书与2006年苏教版高中语文教科书中的中国现当代散文编排情况进行比较,发现新课改后人教版的语文高中教材中国现当代散文篇目减少,但是经典散文篇目一直占据着一席之地。课改后人教版与苏教版高中语文教材中国现当代散文的不同则是数量、篇目设置以及在教学过程中所起的作用。     

课程标准:高中语文阅读教学的“支架”

正《普通高中语文课程标准(实验)》是语文课程的总纲领,对语文教学的目的进行了阐释,对教学的内容进行了界定。高中语文学科的教学旨在提高学生的语文素养,培养学生的各方面能力,在情感、态度、价值观上有所提升。阅读教学正是实现语文课程目标的重要手段,而语文课程标准则是阅读教学的重要“支架”。阅读教学的本质特征学生是阅读的主体教师不是文本唯一的解读者。学生有自主选择文本的权利,也有选择怎样阅读的权     

改变生成体验

请看“求一个小数的倒数”（苏教版小学数学第11册）的教学片段。 在教学“求一个整数、一个分数的倒数”后，教师向学生抛出这样一个问题：在你们所接触过的数中，你们还想求什么数的倒数？     

未曾料到的精彩——《黄果树瀑布》教学案例

【教学背景】 《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第十册的一篇课文,我正在按预设教案进行教学,当学至第四自然段黄果树小镇上“银雨撒金街”的奇景时,一个学生突然发问我没有料到的一个问题,我随机应变,立即调整了原来的教学设计,生成了如下的教学片段。     

深深慈母爱 拳拳赤子心

[设计思路]《第一次抱母亲》系苏教版国标本第八册中的课文，本文为第二课时教学设计。由于现在的孩子多是独生子女，平时很少关注母亲的付出，据此，在教学本文之前，教师先安排了一次名为（钹现母爱》的习作，以此帮助在教学中结合生活实际，唤醒学生的主观认知。