“治理性”问题与统筹科学化研究

实践需要理论指导。复杂实践需要理论创新。"治理性"问题指复杂实践中"不可逆、不确定、不稳定、不均衡"(简称"四不")凸显带来的"系统性"症候,如用确定性方法对应不确定性问题而出现的组织性与自组织的不对称、制度化与非制度化的不适应、"树结构""网结构"的功能性失调等诸多问题。秉承世界治理风潮与中华优秀文化交汇,继承我党历代领导人一贯主张的理论与实践,需要更加重视统筹,以中国共产党的"统筹领导"、"科学统筹"为特征,成为民族复兴国家兴盛的客观要求。新时代的改革开放与科学发展新常态,要把发展——变革——创新与机遇——风险——规避三部分结合起来,实现高质量发展。面对社会问题的无结构化、多系统、多角度、多类型所产生的"四不"等不可控现象,统筹领导者应扩展人时空相统一的大视野,着力于组织性优化、转化的大辩证大协调。科学统筹本身的科学化即在统筹实践中进行学理建构并基于统筹实践的科学性、统筹思维的开放性,通过人时空相通相融、理论抽象与规范化,成就真正的统筹科学,进而指导复杂实践。无论是经济治理、社会治理乃至国家治理现代化,还是预防疫情等公共危机,都需要突破传统条块分割的"科层式"思维及低协同性困境,"...     

电子商务环境下产品评论特征对消费者信息采纳影响机理的探索

目的/意义基于信息采纳模型和信息系统成功模型,探索了在线产品评论特征对影响消费者信息采纳决策的影响机理。设计/方法通过实验收集数据和偏最小二乘法结构方程（PLS-SEM）来分析数据并验证假设。结论/发现有用度投票对在线产品评论诊断性有正向影响,结构化格式对易用性有正向影响,易用性对在线产品评论诊断性有正向影响,易用性和诊断性对在线产品评论采纳决策存在着正向影响,但认知需求作为调节变量对有用度投票和诊断性的关系及易用性和诊断性的关系影响不显著。     

经济法的可诉性问题研究

经济法的可诉性问题是经济法中的一个重要问题。原经济审判庭的撤消并不是对经济法的可诉性的否定。经济法具有可诉性,但其在有关公益诉讼等方面还不够完善。完善经济法的可诉性,不仅是程序法上的问题,而且是实体法上的问题,同时又受到我国的市场经济状况的影响。     

生成性教学视角下的课堂设计

传统的课堂基于预设性教学,教学关注的是教学的结果,难以充分发挥学生的主体性。而基于生成性视角下的课堂教学则关注课堂的动态生成,更强调学生在课堂上的主体性,更注重学生的思维能力及创造能力的培养。故而,生成性能有效地促进教学的深化,同时也为课堂教学设计提供了新的视角。     

英国议会制辩论对大学生思辨能力的培养研究

大学生的思辨能力一直是国内外教育关注的焦点,学界一直未曾停止对培养大学生思辨能力的研究和探索。近几年来,英国议会制辩论(简称BP辩论)也在国内掀起了一阵热潮,各类英国议会制辩论赛事争相开展,教育界也不断在思考英国议会制辩论与培养大学生思辨能力之间的联系进行各个方面的研究。本文基于近几年来国内外对英国议会制辩论与大学生思辨能力的探索和研究,整理归纳当前的研究成果和应用的方法,指出当下研究中的不足与缺陷,为未来这一领域的探索进行了展望。     

浅谈形成性评价在中职英语教学中的应用

评价,是学生学习生涯中绝对不会陌生的一个词。而形成性评价是一种过程评价,对学生的学习过程进行全方位、多角度的特殊评价,并结合常规的期末终结性评价,将能很好地促进中职学校的学生英语学习能力的提升。中职是一个比较特殊的教育阶段,中职的学生也有非常多的特点。本文将针对形成性评价在中职英语教学中的应用进行深入的分析。