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62.
《国际人才交流》2011,(12):58-59
The"2011 Amazing China-The Most Attractive Chinese Cities for Foreigners,"a poll for foreigners to choose their favorite cities,raise much interest among foreigners who are now working in China.The top 20 candidate cities have already been selected,based on the first round on-line voting. 相似文献
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英文教育新课程改革的继续深入对英文课堂教育做出了更高的要求,想要提升英文教育的质量,则需在授课中尽情地发挥同学们的主体地位价值。这篇文章重点从正确平衡教与学的关联点、转换教学理念创设语境、培育同学们的学习兴致以及增强实践教育模块等方面尽可能地发挥学生主体地位的价值,期望可以更进一步地提高英文教育的质素。 相似文献
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王丽丽 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
随着多媒体技术迅猛发展,如何借助丰富的多媒体资源有效提高大学生英语听说能力和跨文化交际能力正成为广大高校英语教师所关注的一个焦点。而英文电影辅助英语教学作为一门视听艺术融合了语言、音乐、图像等多种信息传播媒介,能真实地反映社会各种文化,体现时代感而广受学生们的欢迎。文中对原版英文电影如何会对英语学习产生促进作用进行阐述.并对恰当的原版电影如何辅助英语学习加以介绍.旨在帮助学习英语的学生通过体会原版电影生动的语言环境,获得丰富的语言知识,掌握正确的交际方法.从而提高整体英语水平。 相似文献
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本文结合自己的课堂实践,创造性地引入了"带音频的英文绘本"这一英语教学概念。带音频的英文绘本本身的特性决定了,它提供了丰富完整的语音信号和场景积累。通过对带音频的英文绘本的教学,唤起学生内心世界最真诚、最有兴趣的部分。对构建小学生自主阅读起着不可替代的积极作用和推动作用。 相似文献
67.
近年来,随着信息技术及多媒体应用的发展,多媒体教学呈多样化,但现代教学所使用的多媒体多局限于演示文稿的展示,并不能完全发挥出多媒体教学的优势。因此,我们把影视作品融入课堂,将多媒体的应用效率进一步提高。本文通过对现今的英语学习状况、教学方法以及教学材料《老友记》的分析,将其引入初中学生的课堂,并阐述在实际应用过程中所产生的问题,以及应用影视作品授课的优势。 相似文献
68.
《西藏民族学院学报》2013,(5):137-140
A Review of Tibet History: from 1950 to 1959
Guo Guanzhong (Institute of Ethnology and Anthropology, Chinese Academy of Social Sciences, Beijing, 100081)
Abstract: Based on historical facts and understanding of the spirit of 18th CPC National Congress, the present paper states that democratic reform in Tibet began from 1951, and ended in 1965. The "17-Article Agreement" in 1951 claims the peaceful liberation of Tibet. From then on, Tibet stepped on Socialism and millions of slave started their new lives.
Key words: Tibet; history (1950-1959); democratic reform; reconsideration 相似文献
Guo Guanzhong (Institute of Ethnology and Anthropology, Chinese Academy of Social Sciences, Beijing, 100081)
Abstract: Based on historical facts and understanding of the spirit of 18th CPC National Congress, the present paper states that democratic reform in Tibet began from 1951, and ended in 1965. The "17-Article Agreement" in 1951 claims the peaceful liberation of Tibet. From then on, Tibet stepped on Socialism and millions of slave started their new lives.
Key words: Tibet; history (1950-1959); democratic reform; reconsideration 相似文献