试论高中英语写作现状及教学方法

英语写作教学是高中阶段英语教学中一个比较困难和薄弱的环节,尤其是在农村学校,现状不容乐观。提高学生的英语写作能力,必须克服心理障碍,加强基本功训练和帮助学生养成良好的语言学习习惯。     

你们让我的梦想伸手可触手

亲爱的客户:你好!作为一名新东方负责雅思写作教学的老师,我的学生就是我的客户。你们年龄层次不同,学习目的不同,选择的上课形式也不尽相同,但来自五湖四海的你们都是我心目中最可爱的人。你们会经常提出各种让我不禁莞尔的问题。     

农村小学作文教学初探

闲暇时间与同事闲聊,谈到作文教学同事们都不约而同发出共同的心声:"作文教学真难呀!"、"现在学生的作文水平太低、太低!"。听了这些话,内心总会有一股说不出的滋味。难道作文真的那么难教吗?学生真的那么笨吗?学生作文难写,教师难教,这本是一个不争的事实,可我就没有办法来提高学生的     

对当前高校写作教学的几点思考

写作课是一门智能和技能高度融合的课程 ,在高校教学中占有重要地位。但在部分高校的写作教学中却存在着教学内容多而课时偏少 ,课时分散 ,训练方式落后 ,训练次数少等问题 ,影响了写作教学的整体效果 ,基于这种现状 ,笔者设计并采取了如“二一一”制大课 ,开放、自由的写作教学和多种奖罚制度 ,有效提高了教学效益。     

浅析大学英语写作中的错误与原因

写作是一项重要的基本技能,对于大学生来说,英语写作相对于听、说、读、译这四项技能是学生最头痛的,有些学生花了时间却收效甚微,有些甚至干脆放弃。在听、说、读、写、译这五项技能中,足以可见写作的难     

大学英语四级写作命题模式及写作技巧

英语教学的目的在于使学生熟练地掌握和应用语言,使英语成为交流和扩展知识的工具和手段。听、说、读、写就是一个链条,四者相辅相成,不可或缺。对其中每一环节的训练都会对其它三者有所裨益。写作的教学目的就是以提高学生的写作技能为中心,使学生通过系统的知识讲授、文章译析及严格的写作训练,从而使学生能够扩大视野、开阔思想,锤炼语言,明确表达出所要表达的内容,真正起到交流传播的作用。既然写作如此重要,我们就该把写作放到与前者等同的地位,切实发挥写     

作文重在教会学生如何观察

鲁迅先生说过:"学习作文,第一须观察。"的确,对初学写作的少年儿童们,面临两大难题:一是"写什么";二是"怎么写"。而这两大难题中,最让儿童头痛的是写起来"没材料"。因而解     

谈通感智慧在初中作文教学中的应用

一、通感智慧所谓"通感"就是对客观事物感觉时,人们的感觉互相沟通,把一种感觉转化成另一种感觉。国学大师钱钟书先生说:视觉、听觉、触觉、味觉往往可以彼此打通或交通,眼、耳、舌、鼻等各个器官的领域可以不分界限。颜色似乎含有温度,声音似乎含有形象,冷暖似乎含有重量,气味似乎含有锋芒。"通感"在文学中的存在,自钱钟书先生提出后,其在写作理论和实践中广泛     

在写作教学中要突出学生的主体地位

写作是一门能力训练课程，应从写作主体出发，通过修改文章来复习巩固基础知识，采用范文讲解来启发思路，经过大量训练提高思维和表达能力。     

实施对比教学培养学生中英文写作能力

中图分类号Ｇ４２０中英文实用写作能力是高级中英文秘书所必备的基本能力。学生这种特殊能力的形成有赖于写作教学中中英文两种写作能力在相互促进的过程中得以协同化发展；而这种协同化发展往往受到写作思维定势的阻碍，主要表现为：在英文写作中，学生用以思维的内部语...