浅谈大学英语口语学习

随着我国对外开放政策的不断深入,对外交流的日益增多,英语口语日益显示其重要性。面对大学生英语口语能力不佳之现状,如何提高大学生的英语口语能力成为我们目前亟待解决的重要问题。从人类母语习得的过程来看,是先会说话再会认字的。学英语也应该从口语入门,而中国的英语学习者大多是通过书面语学习口语,他们忽略了一个事实,那就是口语不同于书面语,书面语讲究文字的选择和语法规范,口语则随意性很大,多以简单明了的方式脱口而出,以达到直接交流的目的。因此,学习英语口语应当从简单明了、便于掌握的口语材料入手。由于历史的原因,以英语…     

关于如何提高成人<计算机实用基础>教学质量的探讨

在成人教育中,绝大部分专业均开设了<计算机实用基础>课程,但是由于学生计算机水平层次高低不一,学习时间短,操作练习时间有限,所以如何充分利用学院的软硬件资源,提高面授的教学质量和效率,是计算机教师所要解决的关键问题.     

试论高等学校大型仪器设备的使用效益

我国正处于高等学校快速发展时期,全国各高等学校都不断加大大型仪器设备投资力度,管好、用好仪器设备成为当前高等学校设备管理工作的重点。本文就如何充分提高大型仪器设备的使用效益进行理论探讨,大胆提出从体制改革入手,改变原有的管理体制和管理模式,建立中心实验室,集中投资,合理配置,高效管理,开放使用,实现资源共享。     

高职跨境电商英语口语信息化教学策略研究

随着跨境电商的发展,高职跨境电商专业学生的英语口语能力显得越来越重要。然而,高职跨境电商英语口语教学目前面临着教学资源短缺、学生学习动力不足等问题。因此,运用信息化教学手段,可以有效缓解这些困难,提高学生的英语口语学习兴趣和效果。本文分析了跨境电商背景下高职跨境电商英语口语能力的重要性,研究高职跨境电商英语口语教学关键内容、现状及存在的问题,并提出相应的信息化教学策略,以期为高职跨境电商英语口语教学提供参考。     

试谈测试回冲效应对外语课堂教学的启发

本文从教师角度回顾了国内外有关测试回冲效应的实证研究,阐释了测试回冲对英语教学之间的关系;帮助英语教师从多角度认识并进一步了解外语课堂教学中的测试,以求达到更好的课堂测试效果。     

材料工程测试技术教学案例库的构建与实践

以材料与化工专业学位研究生课程材料工程测试技术为例,通过模块化处理,将现有理论知识进行离散化重组,结合实际工程案例,建成研究生课程教学案例库,详细概括案例库的建设原则、基本要素和具体实施方案。教学实践表明：在提高专业学位研究生分析与解决工程实际问题能力、增强创新创业意识方面,采用案例库教学方式效果更好。     

运用脑电信号量化评估实践教学对大学生创新性思维能力的影响

通过脑电信号评估创新性思维训练的教学实践对大学生创新性思维能力的影响。招募40名学生作为被试,设计非常规用途和词语联想两项任务,每项任务又分为收敛思维与发散思维,通过对创意评分的行为数据与对脑电信号分析获得的脑电数据相结合来评价每项任务两种思维下产生的创意。创意评分的行为学数据显示,在非常规用途任务的发散思维条件下,训练后被试创意得分显著高于训练前（P<0.05）,在词语联想任务的发散思维条件下,训练后被试创意得分比训练前有非常显著性差异（P<0.01）;而脑电数据显示,训练后被试在两种任务的发散思维条件下,额叶α1波同步化比训练前均有非常显著性差异（P<0.01）。创意得分的显著增加和发散思维条件下额叶α1波同步化的显著增强均表明,脑电信号可以作为量化创造性思维的一种方式。因此,通过脑电信号分析方法量化评估教学实践改革对大学生创新性思维的影响,这一方式也为以后教学改革效果的评价提供了一个新的思路。     

第二课堂英语口语教学的必要性和可行性研究

"第二课堂英语口语教学"旨在使非英语专业(特别是与涉外业务有关的专业)的学生通过第二课堂英语口语训练来提高日常英语会话能力以及涉外业务的英语口语表达能力.文章主要对第二课堂英语口语教学的必要性和可行性进行了论证.     

以制度创新与压力测试推动上海高水平开放

随着全球供应链和价值链的加速重构,我国要加快构建开放型经济新体制,尽快探索出一条符合我国基本国情,同时又能与国际经贸规则无缝衔接的高水平对外开放新机制。上海应在数字贸易与互联网开放、劳工标准、知识产权保护、中性产业政策等经贸规则的关键领域开展压力测试,为CPTPP规则谈判提供经验借鉴和参考依据,担负起引领我国新一轮高水平开放的历史任务。     

犯罪记忆心理的可测性与局限性

中国的心理测试技术,是运用现代心理学、犯罪心理学和实验心理学原理以及神经心理学、生物电子学等研究成果,通过专用测试仪器软硬件和智能化计算机系统,同时同步记录人的多项心理生物反映指标,进而评判心理痕迹对应相关程度的实验心理技术。心理测试中心近20年犯罪心理测试的研究成果、以及经过直接参与办理全国各地600多起重特大疑难案件的实践、和经过对近万人实案测试图谱的评判分析研究,得出的结论是:违法犯罪人在经历过违法犯罪事件之后的记忆违法犯罪心理痕迹是可测的。这项技术在辅助刑侦工作方面有着很大的作用,但同样,我们也要看到它的局限性。