全文获取类型
收费全文 | 21994篇 |
免费 | 226篇 |
国内免费 | 82篇 |
专业分类
管理学 | 1391篇 |
劳动科学 | 93篇 |
民族学 | 272篇 |
人才学 | 1182篇 |
人口学 | 14篇 |
丛书文集 | 2322篇 |
理论方法论 | 685篇 |
综合类 | 12642篇 |
社会学 | 3584篇 |
统计学 | 117篇 |
出版年
2024年 | 54篇 |
2023年 | 181篇 |
2022年 | 205篇 |
2021年 | 489篇 |
2020年 | 446篇 |
2019年 | 397篇 |
2018年 | 153篇 |
2017年 | 420篇 |
2016年 | 630篇 |
2015年 | 920篇 |
2014年 | 1682篇 |
2013年 | 1491篇 |
2012年 | 1678篇 |
2011年 | 1971篇 |
2010年 | 1752篇 |
2009年 | 1868篇 |
2008年 | 1702篇 |
2007年 | 1182篇 |
2006年 | 842篇 |
2005年 | 819篇 |
2004年 | 618篇 |
2003年 | 570篇 |
2002年 | 617篇 |
2001年 | 530篇 |
2000年 | 359篇 |
1999年 | 253篇 |
1998年 | 130篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 72篇 |
1995年 | 54篇 |
1994年 | 37篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 187 毫秒
981.
《济南大学学报(社会科学版)》2014,(3):F0002-F0002
<正>鹿荣女,1976年出生,山东平阴人,济南大学文学院副教授,文学博士,语言学及应用语言学专业博士后,山东省语言学会会员,主要从事现代汉语语法、词汇及对外汉语教学研究。鹿荣老师主要讲授现代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、现代汉语语法研究、对外汉语教学语法、汉语国际教学专题研究等中国语言文学专业及对外汉语专业的本科生和研究生课程。发表学术论文20余篇,其中9篇刊于《世界汉语教学》《编辑之友》《汉语学习》《语文建设》等CSSCI来源期刊;合著著作1部,参编教材1部。现主持国家社科基金青年项目"基于认知的可逆句式句法语义研究",主持教育部人文社科研究青年基金项目 相似文献
982.
何晴 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2014,(4):198-200
以400多名大学生为研究对象,将研究视角聚焦于英语学习自我效能感这一点上,展开了全面、系统的问卷调查,同时辅以课堂观察和个别访谈,对非英语专业学生英语学习的自我效能感影响因素进行了客观分析,进而得出教学启示。 相似文献
983.
984.
张妍岩 《武汉大学学报(人文科学版)》2014,(2):109-114
新加坡英语和香港英语在许多方面具有共性和差异,在词汇上表现得尤为明显。新加坡英语的构词方式主要包括借词、译借词、杂交词、创新词和习语等五种,而香港英语则较少出现杂交词,借词的种类也相对单一。新加坡英语和香港英语在词汇方面的异同体现了英语与本土语言文化的交融,也反映了两地社会生活、语言政策、身份象征等因素对英语使用的影响。 相似文献
985.
罗丽明 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2006,8(2):324-326
总结多年来师专英语专业三年级英汉翻译课的教学经验,认为引导学生分析两种语言的句法结构特点,在英汉对译时灵活运用句法结构的相互转换策略会收到事半功倍之良效。作者阐述了英汉两种语言对译过程中句子结构相互转换的具体方法,旨在提醒学生不要因为机械翻译而导致“翻译腔”后果。以求提高学生的译文质量,达到文从字顺,消除“翻译腔”之目的。 相似文献
986.
汲寿荣 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):133-135
本文报告了对非英语专业大学生进行的有关元认知策略与大学英语写作的相关性的实证性研究情况。结果显示:非英语专业大学生在英语写作过程中不同程度地使用元认知策略,但大多数只是停留在“有时使用”甚至“偶尔使用”的程度,使用最多的是选择注意策略,使用最少的是计划策略。然而计划策略对写作成绩有一定的解释力。其次,整体使用频率与写作成绩存在相关性。 相似文献
987.
文章在简要介绍商务英语写作的重要性的基础上,提出在教学中倡导学生一定要牢固掌握英语写作理论知识基础,通过熟悉范文掌握商务英语写作特点,进而达到在现实商务工作中的熟练应用。 相似文献
988.
徐衍洁 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2014,(6):281-283
英语竞赛是一种寓教于乐的活动,也是一种促进教学的手段。通过问卷调查的方式,针对浙江工业大学外国语学院135名英语专业学生的英语学习动机和英语竞赛对其学习动机的影响进行了调查。据调查显示,英语竞赛对学生学习英语的动机有较大影响,并能转变大部分学生的学习动机,从而提高学生学习的成效。 相似文献
989.
杨新宇 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3):71-73
模拟教学,即模拟真实的教学情况,在特定的条件下,对某一特定的教学行为加以集中解决或进行有条件控制的学习。它是一个有控制的实践系统,是建立在教育教学理论上的系统训练师范生教学技能技巧的方法。它的特点就是可以充分利用有限的时间和空间及财力来训练某一教学技巧,培养职业技能。一、采用模拟教学法的原因在英语教法课中采用模拟教学法,除了上面所提及的这种方法自身的一些特点外,还有下面两个原因。1.英语教学法的学科特点教学方法是源于教学实践的,是教学经验的积累。而教法课中所谈及的是对具体的教学方法的理论概括和集… 相似文献
990.
我国大学英语教学中长期存在着单方面强调教师的决定作用,比较忽视学习者在学习过程中的决定性作用(即学习者的自主性).本文对非英语专业大学本科生自主性英语学习能力进行了调查,就其状况进行了分析,并给出相应的建议. 相似文献