全文获取类型
收费全文 | 17967篇 |
免费 | 152篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
管理学 | 933篇 |
劳动科学 | 67篇 |
民族学 | 208篇 |
人才学 | 1279篇 |
人口学 | 3篇 |
丛书文集 | 1740篇 |
理论方法论 | 486篇 |
综合类 | 10489篇 |
社会学 | 2951篇 |
统计学 | 12篇 |
出版年
2024年 | 38篇 |
2023年 | 130篇 |
2022年 | 136篇 |
2021年 | 295篇 |
2020年 | 273篇 |
2019年 | 534篇 |
2018年 | 122篇 |
2017年 | 349篇 |
2016年 | 487篇 |
2015年 | 671篇 |
2014年 | 1198篇 |
2013年 | 1182篇 |
2012年 | 1379篇 |
2011年 | 1682篇 |
2010年 | 1429篇 |
2009年 | 1595篇 |
2008年 | 1415篇 |
2007年 | 991篇 |
2006年 | 698篇 |
2005年 | 682篇 |
2004年 | 512篇 |
2003年 | 499篇 |
2002年 | 535篇 |
2001年 | 450篇 |
2000年 | 306篇 |
1999年 | 227篇 |
1998年 | 102篇 |
1997年 | 89篇 |
1996年 | 51篇 |
1995年 | 37篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
郑宏伟 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(4):54-55
幽默是致笑的语言,是一种美的情感信息。幽默展现的是一种独特的语言文化现象。本文从语言学角度出发,着重探讨英语中由于结构歧义引发的幽默。 相似文献
132.
在全国大学英语四级统一考试中,阅读类题型的比重占整套试卷的50%。阅读类题型包括“阅读理解”题型、“英译汉”题型、“简短回答”题型和“完形填空”题型。不同的题型需要运用不同的方法和技能才能达到理想的解题效果,因此,有必要对各种阅读类题型进行深入研究和系统论述。 相似文献
133.
刘慧君 《河北理工大学学报(社会科学版)》2002,2(Z1):82-84
大学英语教学由传统的以教师为中心组织教学向以学生为中心组织教学进行转变,使学生由被动地学转为主动地学,提高学习兴趣,调动学习积极性,尽快提高英语水平. 相似文献
134.
韩清民 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2002,(4)
情感可以通过面部表情、眼神、手势和动作这些非语言交流手段来表达 ,也可以用含蓄的语言抽象地去反映。表达情感的语言交流手段既包括直陈情感的情感词和抒发情感的感叹词 ,又包括暗含情感的情感隐喻 (emotionalmetaphor)。英语情感隐喻系统主要有身体隐喻、自然颜色隐喻、脸色隐喻、自然隐喻、器具隐喻等几个方面。 相似文献
135.
本文分析了英汉两种语言对动词时体的不同表达方式,以及我国学生在学习英语动词时体时所犯错误的原因,旨在帮助广大读者认识英汉两种语言的差异,排除汉语对英语学习的干扰,学习和使用地道的英语。 相似文献
136.
浅谈英语语言运用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
沈琳 《福建医科大学学报(社会科学版)》2002,3(1):95-97
在全球信息化、网络的化的今天 ,英语已成为国际间交流的重要工具。如何更好、更快地掌握这一工具 ,是许多人所关注的焦点。其中提高英语语言运用能力是学好英语的关键。文章在分析高校学生英语语言运用能力较低原因的基础上 ,通过加强英语基础知识教学的同时培养他们英语语言运用能力。 相似文献
137.
袁益山 《苏州城市建设环境保护学院学报》2002,4(3):87-90
中国式英语是英语教学过程中经常遇到的问题,它的大量出现直接影响了英语教学质量。中国式英语的形成有诸多方面的原因,而英汉思维模式的差异则是根本的原因。为了杜绝或减少中国式英语的产生,应采取开设西方文化课,多模仿等多种措施。 相似文献
138.
李鲁平 《中国农业大学学报(社会科学版)》2002,19(4):90-92
文章针对目前大学英语教学的现状和存在的问题 ,从教育学的角度出发 ,对大学英语教学模式的改革进行了探讨 相似文献
139.
刘金梅 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):108-110
综合英语课是师范院校英语教育专业基础阶段的一门必修课。本文旨在探讨外语教师如何转变教育教学观念 ,在课堂实践中运用合作学习方法 ,将合作理念贯彻到教学环节中 ,充分发挥学生的主体作用 ,教师充当课堂教学的监控者、指导者等角色的综合英语课堂教学方法。 相似文献
140.
本篇论文主要描述什么是教学篇章语言学,当今英语阅读教学中存在的问题,以及教学篇章语言学在英语阅读教学中的运用,即篇章主位结构、图式模式、语境和篇章词汇重复模式对英语阅读教学的启示。 相似文献