英文歌曲在语法教学中的应用

如何运用知识性和趣味性并重的方法,使学生乐学并学好英语,一直是英语教师研究的重要课题。近几年,我在艺术院校的英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学,收到了很好的效果。即：从他们感兴趣的方面入手,以英文歌曲为媒介,有意识地加以引导和讲解,让学生带着快乐的心情来学英语。这样语法难学的问题不但会解决,而且学生也会乐学不疲。     

对民族院校学生如何学好英语语法的思考

文章从民族院校学生学习语法的基本概念、语法知识、基本句型、利用工具书等方面,提出了如何学好英语语法的思考。     

以When引出的肯定式习语表示否定意义

英语中有一种否定意义的特殊表达方式即使用以When引出的肯定式习语来表达否定。以肯定形式表达否定意义,充分展现英语语言表达中的丰富多采。深入探讨此类语言现象可以发现,它们大多与西方文化源头之一的《圣经》有关,或源于日常生活中的智慧话语,或来源于对其他语言文化的学习与借鉴。     

英语语法教学中培养学生语用能力初探

教学一门语言的目的是培养学生在交际中运用该语言的能力。为实现这一目的，在英语语法教学中，教师应强调各种语言形式的语用功能，注意结合语境分析同义语言结构的语用含义和语用差异，对比英汉两种语言结构的差异，并要在交际情景中教学语法     

英语专业语法教学现状及其解决策略

英语语法是我国高校英语专业不可缺少的主干课程之一,语法知识是人们运用语言并完成言语交际的一个重要手段,也是学生实现听、说、读、写、译能力的重要工具。     

英语语法研究的新发展

从内容的扩展、重点的转移、旧观点的改造、新观点的引进、理论体系的梳理和简化等几个方面阐述了现代英语语法研究所取得的新成果。     

交际法在英语语法教学中的运用

传统的英语语法教学有它本身的不足 ,交际法应用于英语教学一方面可以直接训练学生的交际能力 ,另一方面也能够弥补传统语法教学的缺陷。交际法的诸多模式都有其合理的方面 ,这里的关键是教师能掌握精髓 ,因材、因人、因时、因地地灵活运用     

思维导图在英语语法教学中的运用研究

随着经济全球化的迅速发展,国家与国家间的交流成为必不可少的内容,而英语作为国际通用语言在各国的交流中的显得尤为重要,由此,英语的学习便提上日程。而在实际的教学工作中,很多学生普遍反映英语的学习困难,难于掌握这门语言,因此,教学工作便显得尤为重要,思维导图作为一种思维工具,越来越受到广大英语教学工作者的喜爱。     

似是而非与貌合神离

通过深层结构的剖析,逻辑推理和语法分析,揭示某些结构相同的句子的正误或意义差别.     

高校英语语法教学的困境与出路

我国高校英语语法教学经历了一条曲折的道路,其教学地位由语法主导到被边缘化再到一定程度的理性回归。受交际教学法的影响,对高校英语语法教学的作用仍存在一些认识误区,语法教学陷入困境中,迫切需要对高校英语语法教学重要性再认识,并从教学模式、教学内容和教学目的等方面着手课堂教学改革,探索一条以培养和提高学生应用能力为主要目标的实践语法教学的新路子,使高校英语语法教学走出困境。