that及其易混词用法辨析

通过研究历年高考题,我们发现：that因为其用法多而复杂一直备受高考出题者青睐。现将that及其易混词用法总结如下。一、that与whatthat与what都能引导名词性从句,     

英语专业学生语法基础对写作能力的影响

语法是语言最为重要的特征。语法规则是语言的主要组成部分。语法错误是大学英语写作教学中影响学生书面表达的障碍之一。本文对英语专业学生英语写作中存在的语法错误进行了分类分析,并探讨了造成这些错误的原因以及在教学中避免这些错误、提高英语专业学生英语写作能力的方法。     

浅谈成人高等函授大专班英语语法教学

归纳法、比较法、分析法和数学法构成了成人高等函授大专英语语法的教学方法。这四方面集思想性、科学性、实用性和趣味性为一体 ,可以互相作用 ,互相转化。     

谈谈如何学好英语语法

在当今这个对外开放日益加剧的社会,英语作为一门重要的交流工具,在人们的学习、工作或者生活中都起着至关重要的作用。在中国,英语学习已经基本实现了全民化,从幼儿到老年人,几乎各个年龄段的人都在学习英语。要学好英语,全面提高英语水平,首先要奠定好“单词、句型和语法”三大基石,其中,语法是三大基石中比较重要的一个难点,甚至有很多英语学习者谈之色变。那么,学好英语就要首先学好语法这个观点是否正确呢？有哪些好的方法可以帮助英语学习者学好语法呢？本文就以上两个问题展开了相关的论述。     

抓好英语基础知识，提高学生书面表达能力

英语书面表达是英语基础知识的综合运用，练习书面表达也能对学生学习英语起到促进作用。要写好英语作文，基础知识的储备是首要条件，这就要求教师在平常的教学工作中必须根据课标的要求，注重学生知识的积累，本着由浅入深、由易到难、循序渐进的原则，不断提高学生英语写作水平。     

浅谈中职英语语法教学

本文从教师在英语语法教学中需要注意的问题,中职学生学习英语语法的现状,对英语语法教学的思考和对改进语法教学的几点建议四个方面进行阐述.在改进语法教学的建议中,提出了充分利用多媒体技术教学手段创设情境、充分利用学生已有的知识创设情境和充分利用生活职业场景创设情境三项措施.     

《新著国语文法》与《现代英语语法》关系论析

《新著国语文法》是第一部比较完备的白话文语法著作,书中提出了句本位语法观和以句法控制词类的理论,创建了图解法。该书虽然离开了《马氏文通》的藩篱,但却囿于西方语法普遍理论的束缚。通过比较发现,其中的语法理论和体系基本是对纳斯菲尔德的《现代英语语法》的机械模仿,存在语法理论和汉语事实之间的矛盾。     

英语语法歧义的成因与避免方法

由于英语语法具有灵活性与松散性,语句中的修饰关系容易被忽视,语句成分的安排也容易被忽视,因此容易产生英语语法歧义。可以从以下方面着手,避免英语语法歧义的产生:调整语句中词语排列的顺序,对句子成分进行很好的清理;明晰句中的并列关系,在口语中借助语调;把握特定的语言环境,尽量减少不必要的省略;转换表达方式。     

监控不足--英文编辑谈当前的英语语法教学

以两种期刊英文摘要手稿为样本,调查科技英语写作中存在的问题,认为不少论文作者在使用英语时表现出严重的监控不足.文章对手稿的典型语法错误从比较语言学的角度一一予以点评,并着重对造成监控不足的根源进行了初步探讨.     

论“并列结构”的本质属性——质疑章振邦《新编英语语法教程》“并列结构”

以章振邦在《新编英语语法教程》一书中对"并列结构"的定义为研究对象,分别从"意义相关"、"层次相同"、"句法功能也相同"、"并列连词"等角度,结合实例语境,讨论了书中"并列结构"定义的缺憾。指出"意义相关"取决于语境,"层次相同"不是"并列结构"的要素之一,只有"句法功能相同"才是"并列结构"的本质属性。比较稳定的"并列连词"只有"and","or"和"but",其它所谓的"并列连词"是由于表达需要而进行的委婉曲折变化的不同。而其它并列手段是指标点符号或"并列连词"和标点符号结合,另外还有一种疑似并列关系。在此基础上又对两种"并列结构"、"感觉"和"引申"的问题进行了探讨。