加强工科院校实验教学环节几个问题的探讨

针对目前工科院校实验教学中存在的问题,从实验教学重点、实验预习、实验报告、面批实验报告几个方面加以分析和探讨,以培养学生的工程能力,提高实验教学质量。     

设计性物理实验的探索与实践

结合辽宁工学院物理实验教学改革实践,从设计性物理实验的基础要求、层次设计、教学组织方式等方面初步探讨如何开展设计性物理实验。     

电工电子实验教学改革体系研究

在分析电子电工实验课程优势的基础上,针对各高职高专院校实验教学中存在的问题,从构建多层次的电工电子实验教学体系、实验教学内容及其他措施等方面设计实验教学改革的几条思路,引导学生更加积极地参与到电工电子实验教学中     

数值分析系列课程的立体化教学平台设计与实践

数值分析课程是高等学校理工科专业的重要基础课程,该课程既能培养学生的数学思维能力,又能够培养学生应用科学计算方法和计算机技术分析解决实际问题的能力.在近十年的教学实践中,我们从教学模式、教学内容、教学手段等方面进行了多层次的研究与改革,逐步形成了能够有效支撑数值分析系列课程的立体化教学平台.本文重点介绍该立体化教学平台的设计及其教学实践.     

计算机专业实验教学模式改革探析

高等学校的实验教学在人才的培养方面起着重要作用,文章就计算机专业实验教学改革在高等教育中的特殊作用,以及如何突破旧的教学模式,强化素质教育意识,构建新的课程教学体系及实验教学课程化等问题做了一些理论探讨及实践总结。     

工民建建筑学测量实验和实习的改革

本文从工民建和建筑学专业学生学习测量学的教学目的和要求出发,对测量实验、实习进行改革。建立统一的基地,把实验与实习有机的紧密地结合,并衔接起来。经调查研究,具体分析．围绕着提高教学质量,把过去以测绘地形图为主的实习内容,改为以测设（施工放样）为重点的实习内容。相对地大量增加测设的项目,用灵活多样的测设方法进行实习。这就结合了这两个专业学生学习测量学的实际,从而调动学生在测量实验、实习中的主动性和积极性,保证实验、实习按质、按量的圆满完成,提高测量教学质量。     

电子技术实验教学改革探讨

针对当前电子技术实验教学中存在的几个问题 ,指出为了适应电子技术的飞速发展 ,必须改进实验内容 ,使教学手段多样化、现代化 ,使教学方法灵活多样 ,并要加强考核方法改革及师资队伍的建设 ,以提高学生的实践能力和创新能力 ,增强竞争力。     

高校实验技术队伍建设与岗位聘任制实施办法探索

文章指出当前高等学校实验技术队伍中存在的主要问题,分析和论证实验技术队伍实施岗位聘任制的必要性和可行性,并对加强实验技术队伍建设、实施岗位聘任制的具体对策进行探讨。     

环境工程微生物学实验教学改革的探索与实践

环境工程微生物学是环境工程专业的主干必修课,环境工程微生物学实验是理论课的主要组成部分。结合多年教学实践,从实验教学计划、教学内容、教学手段和实验考核评价体系等多方面对环境工程微生物学实验教学进行了改革和调整,增设了综合设计性实验,研制了实验多媒体课。新的考核评价体系注重了学生动手能力、创新精神和综合运用知识的能力,切实提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生上实验课的热情,增强了学生的参与意识及语言表达能力。     

大学物理演示实验的解剖式教学法

文章总结了多年以来大学物理演示实验的实践经验，归纳了一种对促进学生学习有很大促进作用的解剖式教学法，即实验前提问→原理分析→演示现象→结果分析→实验结束提问。通过解剖式教学，可以使学生更好地理解抽象的理论，同时还可以提高学生分析问题和解决问题的能力，并且能启发学生如何将理论知识应用于实践中去，培养了学生的创新能力。