面向21世纪高等工程教育人才培养模式的研究

随着经济和科学技术的发展以及社会对人才需求的变化,高等工程教育改革正在逐步深入。构建优化的人才培养模式,是实现“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的高质量人才培养目标的保证。但因社会需求不同,各高等工程学校的办学基础和办学条件不同,人才培养模式也应多样化。本文就面向２１世纪高等工程教育人才培养模式进行了研究与探讨     

高等中医药院校课程思政体系构建研究

课程思政要求将培育和践行社会主义核心价值观融入课程教学中,高等中医药院校课程思政的建设应结合学校特色及原有办学理念,建立健全课程思政工作体制机制,探索课程与思政融合融通方式路径,从课程目标、课程教学方法、教材建设、课程评价、师资建设等多方面着力,构建中医药院校课程思政体系。     

中医药文化融入高等中医药院校思政课教学刍议

中医药文化融入高等中医药院校思政课教学彰显时代使命,是高等中医药院校思政课教学改革的有效路径,也是高等中医药院校马克思主义理论特色学科及特色课程建设的突破口。这基于中医药文化与马克思主义科学世界观、价值观及中国特色社会主义理论与实践内在相契的性质和趋势,可通过整合资源、夯实思想理论之基,紧贴课程、巧设特色教学专题,建设精品、增强立德树人实效等途径将中医药文化融入高等中医药院校思政课教学。     

教授 吴海峰

吴海峰，男，满族，辽宁开原人，教授，中国共产党党员。1984年江西师范大学本科毕业，获学士学位。现任南昌师范高等专科学校继续教育中心主任，学校学术委员会成员，教学指导委员会成员，兼任江西省教师教育化学学科中心组组长。吴海峰教授从事教育教学近30年，始终热爱教育事业，注重从提高自己政治和业务素质入手，加强学习提高政治思想和业务能力。在长期工作实践中，他结合自身所担负的工作，认真学习现代教育理论和专业知识，做到勤学习。勤钻研，善思考，多研究。通过向书本学习与向领导和老师学习结合起来，不断地丰富自己、提高自己。多年来，立足本职工作，团结同志，爱岗敬业、默默奉献，顾全大局，从来不计较个人得失，兢兢业业努力工作，甘心情愿为教育事业和学校发展奉献自己的一切。曾被南昌市授予南昌市优秀教师、南昌市教育系统优秀党员，并多次评为学校优秀党员、“三育人”先进个人、先进工作者。     

数控机床故障诊断与维修课程的设计分析

当今社会经济高速发展,社会企业中普遍稀缺拥有高等技术的员工,因而,对培养具备高等技术的人才就显得至关重要,其中,数控机床故障诊断与维修技术面临着高等技术人才稀缺的局面。数控机床故障诊断诊断与维修技术一直以来都是我国机械技术教育类中的一门关键性课程,对本专业的最终教育目标是要求学生充分具备数控机床故障诊断与维修的相关专业知识以及实际操作技术,重点培养他们在未来成为这一方面的高等技术人才。但在实际教育当中总是面对着一些复杂的问题,例如,数控机床涉及的电子、机械、液压以及计算机操控等多个技术领域,面对故障时,分析起原来相对复杂,这就加剧了学生理解与操作的难度。因而,打破原有的教育模式,着重改革一种新的教育模式,在解决当前形势上具有重大现实意义。     

红颜是否祸水

在莫斯科和圣彼得堡旅行,众多古迹中,涉及政治人物最多的是彼得大帝和叶卡捷琳娜二世,文化人物中最多的是普希金。这两个人,都曾引出许多关于"红颜祸水"的热议。俄罗斯历史上有两个伟大的"大帝":一个是与康熙同时期的彼得一世大帝;另一个是彼得大帝的外孙媳,叶卡捷琳娜二世女皇。     

王明，1956年后的人生

1956年（52岁） 1月30日再次去苏联治病，2月1日到达莫斯科。     

树立现代教学观,加快高职高专教学改革

随着高等教育的大众化,高等职业教育已成为高等教育中最具活力的重要组成部分。高职教育的本质特征,是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。如何从社会需要和高等教育地位出发,确定其教育定位和培养目标,形成有别于学科型、工程型人才的技术复合型人才，值得认真思考。     

济大新秀

<正>王冰,女,1983年出生,山东淄博人,现为济南大学音乐学院讲师,音乐教育学博士。2000-2011年先后在乌克兰国立师范大学和南乌克兰国立师范大学攻读硕士、博士学位,2011年毕业于     

成人高等医学教育管理探析

成人高等医学教育的教学管理是一项系统工程,且是一个逐步完善和发展的过程。在此,论文根据实践工作经验和思考,从成人高等医学教育管理现状和成人高等医学教育管理策略两方面进行了探析。