当代高等工程教育的重要特点与发展趋势

文章论述了高等工程教学的几大关系,高等工程教学的基本过程,展望了21世纪高等工程教育的发展趋势.     

中美大学医学院教育的比较研究

大学与医学院的结合世界教育和科技发展的趋势,美国大学与医学院的结合经过了百多年的历程,我国大学与医学院的合并虽然起步晚,但发展较快,从中美大学与医学院的关系,医学教育学制与学位等方面的比较研究,表明中美两国医学院以大学为基础,但前者医学教育（四年制）是以大学教育（学士）为基础的,而后者医学教育（七年制）则是以大学理科等公共课为医学前期教育。因此,美国医学院强调生物心理社会科学,群体科学和行为科学,教学上采取以学生为中心,解决问题型的学习,定向社区,重视临床实践和客观评价等措施。中国医学院则在七年的时间里,拿出相当的时间学习数,理,外语,计算机及人文学科等,并未真正重视人文科学与医学教育的结合,在教学上仍以知识的传授为主,学生在早期接触临床和实践方面的能力以心理准备显然不充分。     

性本率真 书求天趣

正吕云炜,笔名吕荣炜、荣炜,上海川沙人,自幼性喜文墨,及长从沪上名家任政、胡问遂、赵冷月等前辈学书,后入上海轻工业高等专科学校攻读美术书法,从而打下扎实的专业基础。他广益多师,追寻周坚白、周慧珺兄妹艺韵,数十年如一日,刻苦学习书法理论与创作。由欧字入门,出唐入晋,下探宋元,以此筑基础,筚路蓝     

高等继续教育教学模式创新发展的路径研究——以形势与政策课为例

随着我国教育水平的提高和国内受教育人群占比的不断增大,思想政治理论教育将占据越来越重要的位置,而当前传统的高等继续教育人才培养模式难以满足人才供给需求。自“十四五”规划以来,党中央再次强调要“稳中求进、突出主线,着力深化供给侧结构性改革”,这些时代趋势也召唤出教育行业新的改革方向,为高等继续教育形势与政策课程的教学模式创新提供了新的思路和挑战。     

试论高等医科院校教学方法的改革与创新

高等医科教育的教学方法与其他学科高等教育比较,既有共性,也有自己的个性.但在目前的医科教育中,常常重视其共性的一面,而忽视其个性的一面,因而成为制约医科教育教学质量显著提高的瓶颈.本文通过分析高等医科院校教学方法存在的问题,在指出医科教育教学方法改革的紧迫性与必要性的基础上,提出高等医科院校教学方法改革和创新的思路,以促进高等医科院校教育教学质量的提高.     

高等医学院校后勤人力资源配置的问题与对策

高等医学院校后勤人力资源管理具有特殊性,在后勤社会化改革中面临着缺乏配置的科学标准、对人力资源配置工作重视不足、人力资源结构不合理、缺乏专业管理人才等问题。针对以上问题,应采取以下对策：研究和借鉴先进的人力资源管理模式,遵循科学的配置原则与标准,履行合理的配置程序,以人为本、更新观念、强化意识,重视服务科学、形成服务文化。     

高等艺术院校知识产权保护探析

高等艺术院校对知识产权保护的作用认识不足,保护水平低;高等艺术院校对校名、校标的保护基本空白;高等艺术院校师生的知识产权保护意识薄弱,知识匮乏,被侵权与侵权的情况并存;高等艺术院校培育知识产权保护法律素养的工作滞后。     

俄罗斯外交家罗高寿回望中国

＂我的朋友遍中国,我是怀着伤感离去的。＂3年前的蒙蒙细雨中,一个高大的身影步出挂着俄罗斯国旗的黑色奔驰车,随后登上了飞往莫斯科的飞机。他就是刚刚卸任的俄罗斯驻华大使罗高寿。     

科学发展高等工程教育的理性思考

党的十七大强调“要用科学发展观为指导,走中国特色新型工业化道路”,并提出了明确的奋斗目标。新的历史起点,为高等工程教育带来了新的发展机遇,也提出更高要求。高等工程教育必须以科学发展观为指导,明确发展目标、遵循教育规律、优化制度环境,围绕提高质量这个核心,坚持内涵式发展、特色发展、协调发展和可持续发展,为建设创新型国家做出贡献。     

莫斯科的国际中心城市地位研究

20世纪90年代,莫斯科的政治、经济和社会结构经历了重大变革,改变了莫斯科的国家地位和国际排名。本文研究莫斯科在俄罗斯国内和在欧洲城市中的地位。毫无疑问,莫斯科的发展特点是：在逐渐脱离国家城市体系的同时,也逐渐朝着国际方向发展。以经济指标来衡量,莫斯科在国内找不到竞争对手。它远远领先于国内其他城市,因为这些城市正快速融入国内和区域经济的潮流,只在很小的程度上参与经济全球化。相反,莫斯科越来越多地争取融入跨国公司和国际经济体系的行列。虽然莫斯科作为一个国际性城市的概念往往只是城市的政治工具,但事实上,如果俄罗斯的首都想要融入世界,其资本是有限的。从中欧的角度来看,目前莫斯科最重要的功能,是连结中欧、西欧和俄罗斯。但现实是,莫斯科与俄罗斯其他城市之间的差距将会继续扩大。