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241.
中印关系:认知与理解——解读中国高校学生眼中的印度   总被引:1,自引:1,他引:0  
印度是一个正在崛起的大国,其发展在中国和世界引起了普遍关注。本文采用定量分析方法,从中国高校学生对中印关系的认知程度这一角度出发,展开问卷调查,并对所收集的信息做统计分析,从新的视角观察中印关系的现状及前景,以供关心中印关系的学者参考。  相似文献   
242.
随着计算机技术、网络技术、通讯技术的日益发展,社会分工日趋细化和专业化程度的提高,人们往往对自己的工作领域非常熟悉,而对其他领域的相关知识很可能一无所知或知之甚少,因而信息在各专业领域的分布是极其不对称的。伴随着信息技术的飞跃发展,信息窃取和盗用、信息欺诈和勒索、信息攻击和破坏、信息污染和滥用等各种信息犯罪活动也频频发生,  相似文献   
243.
原发性肝癌(PHC)是世界范围内最常见的且恶性程度最高的肿瘤之一,主要分布在亚洲太平洋沿岸及非洲的东南部地区。我国是世界上肝癌的高发地区之一,其发生率约为30.3/10万。国内外学者对其进行了大量的研究,本文就对PHC的危险因素及其治疗进展作一综述。  相似文献   
244.
对不法侵害性质的误解是司法实务对防卫标准掌握过严的一个重要原因。正当防卫制度在法律救济体系中属于事中私力救济,其功能是及时制止不法侵害。不法侵害应指确定的、紧迫的危险行为,而不包括实害行为。实害行为理论在实践上误导司法机关对防卫案件的认定标准,在理论上违反正当防卫制度的立法宗旨,对司法实务和理论发展均存在消极影响,应予纠正。不法侵害的危险存在程度上的不同,从预备最后阶段的危险、实行阶段的危险、既遂以后的危险到接近实害结果的危险,呈现逐级升高的趋势;与之相适应,防卫所需的力度也应随着侵害危险的逐级提升而增强。  相似文献   
245.
翁飞 《学术界》2008,(3):156-162
安徽省省会合肥正在加速建设现代化大都市,城市的快速拓展是经济高速增长和科教文卫各项事业蓬勃发展的客观需要,但一座城市真正要做到全面、协调、可持续的发展,离不开文化的支撑.合肥在漫长的发展过程中,逐步形成了包客与开放、务实而趋新的城市品格特征.在新一轮的城市大拓展中,它的文化纵深应该向环巢湖流域拓展,因为从文明初曙和历史传承来看,古庐州和古巢州原为一体.本文综合历史、考古、地缘、民俗、人文等多方面的因素加以考证,提出"环巢湖文化圈"的概念,这一概念与合六巢省会经济圈的地域区划在某种程度上不谋而合,它在安徽文化史上的地位丝毫不比已经被确认的淮河、皖江、新安江三个文化圈逊色.对环巢湖文化圈的研究,有助于为合肥--这座正在大步走向滨湖时代的二十一世纪大都市的文化底蕴增添浓墨重彩.  相似文献   
246.
程度副词可以作状语也可以作补语,程度副词作状语是典型句法功能,作补语是非典型句法功能,两者具有不对称性。根据标记理论,程度副词作状语是无标记项,作补语是有标记项。有标记项可以是显性的,如程度补语必须有“得”或“了”作形式标记;也可以是隐藏的,如程度副词部分语义或功能消失。笔者用标记理论对程度副词作状语和补语的不对称性作了描写和解释。  相似文献   
247.
20世纪80年代以来《清明上河图》研究综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
阎现章 《中州学刊》2008,(3):147-151
20世纪80年代以来对<清明上河图>的研究呈现出不断深化、拓展与创新的趋势,其中争论较大的包括对"清明"内涵的不同解释.对该图所绘为"汴京风物说"的否定与反否定以及"解"字含义的争论;建构"清明上河学"新学术思想的提出,提升了研究的学术品位;对该图所反映的北宋东京风貌、地理位置、建筑特色和汴河航运以及绘画艺术、医药店铺、广告传播、民风民俗、市井家具、建筑特色、社会生活等方面,也取得了一定的学术研究新成果.其研究过程中既有共识也有争论,在共识中的某些问题上也还存在着一些学术分歧,这在一定程度上开拓了研究的广度和深度,形成了与该图相互补充并具有争鸣特色的学术文化传播现象.  相似文献   
248.
对于相关关系按程度分类的质疑   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章针对现行统计教材中相关关系按程度分类的问题进行分析,提出可根据相关系数的数值大小,对相对关系按程度进行恰当的分类,并且应突出说明相关系数的取值范围  相似文献   
249.
《职业》2008,(19)
目前,很多企业的高层都已对人力资源管理投入不同程度的关注,有的甚至将它提高到企业战略伙伴的高度.然而,一些西方经典的理论,在国内大多显得水土不服.这意味着我国的人力资源服务产业依然面临着"实践"的困境.  相似文献   
250.
通过调查三套小学语文实验教材(人教版、北师版、江苏版)共10册课本的注音情况,发现三套教材版际、版内之间都不同程度地存在着静态和动态注音不一致性、不规范方面的问题,以及与语文教学有关的语言规范性问题.认为不同版本或同一版本教材注音保持版际或版内的一致性和规范性,是教材尤其对学生进行规范性教育的小学教材要高度重视和尽快解决的问题.  相似文献   
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