新教育新模式——随班就读教学中兼顾不同学生需要的探讨

随班就读教学在我国还处于探索阶段,大多随读教师在教学过程中还在慢慢摸索,阻碍了特殊教育的发展。值此新课程背景下,笔者对师范院校开设随班就读教材的课堂教学模式进行了新的探讨和尝试。     

高职学生行为习惯的养成教育

高职学生行为习惯的现状令人担忧,如何纠正学生的不良行为习惯,建立学生良好行为习惯养成教育的长效机制是高职学生良好行为习惯养成教育的有效手段。在教育教学过程中渗透学生良好行为习惯养成教育的内容,提升学生行为习惯养成教育水平。     

如何营造兴趣课堂

正小学生在课堂上擅长捣蛋是令许多教师头疼的一个问题。许多同事苦于无门,在课堂上声嘶力竭、规劝呵责者有之,倡规导矩、约法三章者有之,甚至划分连坐、鼓励举报、玩笑所谓以生制生者亦有之。乃至于身心俱疲,而放任自流者亦所偶闻。凡     

高职学生在教学中的职业素养培养——以联想专班为例

职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力,良好的职业素养是衡量一个职业人成熟度的重要指标,是一个人职业生涯成败的关键因素.在职业生涯发展中,企业不止看重员工的智慧与能力,更看重的是职业素养.     

高职汽车发动机构造与维修课程“师徒制”授课模式的探析

本文针对《汽车发动机构造与维修》这门课程如何能够更好地与企业需要的人才进行接轨,对授课模式提出了一些想法,从研究意义、现状分析、研究基础、方法等几方面进行了论述。     

北京王府学校

正学校概况:北京王府学校是由北京市教育主管部门于2003年批准建立的一所中外合作制学校,分别于2003年与2006年率先引进A-LEVEL课程和AP课程。学校历经十年,基本实现基础教育与国际教育相融合,传统授课方式与移动教学、卫星视频授课相结合,课程多元化与选课个性化     

开展手工制作活动促进智障儿童发展——浅谈如何在智障儿童中开展手工制作活动

通过不同方式的授课、训练、激发、鼓励和沟通等方式来培养和发展学生观察、想象、审美以及动手动脑等多方面的能力.手工制作在培养这些能力上面起着其他教学活动不可替代的作用,对儿童未来的发展有着深远的影响.激发兴趣 鼓励参与爱因斯坦说:兴趣是最好的教师,我没有特别的天赋,我只有强烈的好奇心.强烈的好奇心是一种强有力的内部动机,它能使智障儿童持之以恒地探索,进行创造性活动.让智障儿童有兴趣的参与,不仅能发挥他们的主动性,更是培养智障儿童创作能力的前提因素.一个心灵手巧的人,除了其本身具有一定的智力因素外,还应有对这一事物浓厚的兴趣.     

演出精巧 功能领先——论乾隆时期的迎銮剧

在戏曲史上,迎銮剧是乾隆一朝所特有的戏曲形态,它的出现与乾隆时期较为太平的时局及皇帝本人的好尚密切相关。迎銮剧演出于皇帝南巡期间,叙写皇帝南巡之事,进而歌颂其丰功伟业。虽然在演出上,迎銮剧务求奇巧,在社会功能上却显得十分单一,即歌颂君王、鼓吹升平。迎銮剧的主要作品有厉鹗、吴城合编的《迎銮新曲》及戏班演出本《太平班杂剧》。     

来“德语角”上德语课——道路交通博物馆迎来青岛九中师生现场上课

正3月22日下午,一场声情并茂的德语课在青岛道路交通博物馆德语角举行,青岛九中的师生们现场授课,纯正的德语发音和充满历史沧桑感的老物件将人们拉回百年前的旧时光。汽车auto,运输工具Verkehr……青岛九中的德语老师结合道博展品,给同学、市民和游客们现场讲解。从简单问候语、道别语到融入历史的老物件,德语老师——讲授,人