工业分析专业一体化课程开发的探索与实践

随着职业院校课程体系改革的不断深入,改变传统的课程体系已成为当前职业院校刻不容缓的研究课题。目前,学校化学应用技术系就工业分析专业工学结合一体化课程（以下简称一体化课程）开发进行了两年多的探索与实践,已初步构建了专业一体化课程体系。本文就工业分析专业工学结合一体化课程开发的思路和过程进行了阐述。     

专业考察在室内设计一体化课程中的实践与探讨——以安徽省专业考察为例

室内设计一体化课程教学模式是一项完整的典型工作任务,包括资讯、计划、决策、实施检查和评估整个行动过程。本文结合笔者的专业教学工作经验,以一体化教学改革为指导思想,以学生完成的一项具有地方特色（徽派）的室内设计工程项目所需要收集具体资讯信息即学生开展专业考察活动为例,进行一体化课程教学实践探讨。     

高职教育理实一体化课程教学标准探索

随着高职课程改革的深入,人们对理实一体化课程的认识越来越清晰。理实一体化课程体现了高职教育特色,但课程教学标准并没有制定。在学校多年实践经验的基础上,本文对理实一体化课程教学标准进行总结和探索。     

PLC应用技术课程工学一体化教学实施方案研究

本文结合工学一体化教学改革的要求,对PLC应用技术课程工学一体化教学实施方案进行了研究,具体包括课程总体设计思路、教学内容组织、教学活动要求、课程考核方案等。实施方案的建立有利于课程建设和改革,有利于提高学生的职业能力和职业素养。     

一体化教学实训的三个转变

本文结合一体化教学改革的探索和实践,对技能实训一体化教学组织过程中的三个转变进行了阐述。     

职业功能模块项目化教材一体化教学的探索与实践

随着我国职业教育的不断发展,企业对从业人员的专业技能要求也越来越高,这就要求职业教育要以就业为导向,以培养学生职业能力为核心,以国家职业标准和企业岗位（群）需要为依据,以适应社会经济发展和科技进步。因此,技工院校需要大力推进一体化课程教学改革。本文探讨职业功能模块课程体系的建立,阐述职业功能模块项目化教材运用于一体化教学过程中的做法与体会。     

数控加工一体化教学实践与探索

笔者学校对机电类专业、数控技术应用（数控车）专业进行了一体化教学改革。通过一年来的教学实践,学校以校企合作为基础、综合职业能力为核心,理论教学与技能操作融会贯通的课程体系已初见成效。     

职业院校会计专业教师一体化教学能力的培养途径

针对目前会计专业教学中出现的理实脱轨等问题,本文通过对职业学校会计专业教师教学能力现状的分析,提出了会计教师“理实一体化”教学能力的培养途径和会计教师一体化的实施方法。     

在职校化工专业推行一体化课改新理念的探索

职校化工专业的教师面对来自海南农村、自身基础比较薄弱、认知水平参差不齐的学生,如何有效提高学生的操作技能呢？本文对此进行了探讨,指出应推行一体化课改新理念,让学生经过系统的学习,发生质的变化。     

一体化课程教学改革的实践和探索

苏州技师学院电气自动化设备安装与维修专业在实施一体化课程教学改革、提高教学质量方面进行了有益探索。本文介绍了一体化教学改革实施中的具体做法,总结了教学改革的一些创新和特色之处。