确立科学的生活质量观

应以生态环境的质量和物质与文化产品的数量与质量等指标综合评价生活质量,以科学的生活质量评价体系为指导发展经济,使科学发展观落到实处。     

关于大学教育的若干认识

随着高等教育改革的进一步发展,大学教育自身也呈现出新的发展动态。如何构建一个符合社会发展和高等教育发展,尤其是符合学生的主体发展需要的教育平台,充分体现大学教育在整个高等教育中的关键地位和重要作用,是当前教育改革的当务之急。     

基于AHK理念的机电专业“1+3+N”人才培养模式探究

机电专业作为职业院校的传统重点专业,其教学目标是培养符合市场需求的专业机电类人才。本文结合笔者的教学实践,以职业院校机电专业作为研究对象,探讨基于AHK理念的“1+3+N”人才培养模式,以期实现人才培养模式的进一步创新与优化。     

农产品质量安全的技术控制研究

本文以农产品质量安全的技术控制理论分析为基础,提出了我国农产品质量安全的技术控制框架、控制范围和控制内容。     

爱泼斯坦研究中心成立大会暨藏书捐赠仪式在清华大学举行

1O月18日上午,清华大学新闻与传播学院宏盟楼高朋满座,爱泼斯坦研究中心成立大会暨爱泼斯坦藏书捐赠仪式在这里隆重举行。爱泼斯坦研究中心主任、清华大学副校长谢维和致辞祝贺研究中心成立,清华大学图书馆党委书记高碹向爱泼斯坦夫人黄浣碧颁发捐赠证明并致感谢辞,清华大学新闻与传播学院党委书记王健华宣布关于设立“清华大学伊斯雷尔·爱泼斯坦研究中心”及“爱泼斯坦奖学金”的决定。     

你究竟愿意为职业投入多少

面对鸡肋般的工作现状,诸多年轻的职业人感到烦闷和焦虑。他们抱怨枯燥乏味的工作,让他们的生活变得缺乏激情和快乐;他们抱怨薪水太少,让生活变得不再有质量;他们更抱怨,怀才不遇的自己什么时候才能遇到"伯乐",能让生活和事业有个彻底的改变……终于他们发现,抱怨以后,现实还是现实,没有任何的改变。曾经为了追求高薪,他们不辞辛劳地给自己充电学习;他们还努力拓展人脉关系,幻想只要得到一次回     

融资约束与中国出口产品质量——来自信息技术行业的经验证据

融资约束既可以通过生产和出口环节的直接路径阻碍出口产品质量升级,也可以通过企业研发投入和企业人力资本投入两条间接路径阻碍出口产品质量升级。本文基于中国2006—2015年信息技术行业上市公司数据,运用多维固定效应模型检验融资约束对出口产品质量的直接影响,并运用中介效应模型检验融资约束通过企业研发投入和人力资本投入对出口产品质量的间接影响。研究结果表明,融资约束对中国信息技术行业出口产品质量的提升存在显著的抑制作用,且对不同地区的影响存在明显的异质性;内源融资约束和外源融资约束的缓解会通过提高企业研发投入间接提升信息技术行业的出口产品质量,内源融资约束的缓解会通过提高企业人力资本投入间接提升信息技术行业出口产品质量。为了进一步提升中国信息技术行业的出口产品质量,有必要拓宽企业融资渠道,激发企业发展内在动力;合理配置资源,提高资金使用效率;因地制宜,制定符合地区发展的产业政策。     

创新思路 积极探索 加快推进普通高中教育改革

十一五以来,云阳县普通高中教育得到长足发展,办学环境不断改善,教育质量稳步提升。但随着城镇化进程与新农村建设的快速推进,普通高中教育发展远远不能适应人民群众对教育的强烈需求,教育总量不足、资源短缺等问题不断凸显。     

怎样辅导农村中学的差生学好数学

作为老师,必须对差生有一个正确的认识。差生的差是暂时的,正因为他们现在学习成绩不理想,才需要老师的帮助。更何况在一个教师手里的差生,到了另一个教师手里成了尖子生,正是一个教师人生价值的最大体现,也是大面积提高