虚拟经济发展中政府的职能定位

虚拟经济是与实体经济相对应的概念,是以证券、期货、产权等形式存在的虚拟资本的交易活动,即直接以钱生钱的活动。虚拟经济是一把“双刃剑”。发展虚拟经济,既要发挥其对实体经济的积极促进作用,实现实体经济的跨越式发展,又要在宏观上发挥政府的宏观调控作用,趋利避害,防止虚拟经济过度膨胀而产生消极破坏作用。当前,我国虚拟经济的发展落后,必须重新定位政府职能,政府应以积极的政策推动虚拟经济发展。政府要建立良好的风险投资环境为虚拟经济创造条件;政府要加快发展实体经济,以促进虚拟经济健康发展;政府要发展和健全我国现代金融体系和现代金融制度;要加强金融监管,防范和化解金融风险。     

在虚拟与现实之间——网络世界的思维特征分析

网络是现代科技和人类思维方式进步的产物和表现,网络促进了人类思维方式的发展,使人类的思维半径加宽,思维深度加大,思维精确度加深;但也使人类思维更加复杂和凌乱,人类更加困惑和迷茫。网络世界的思维特征可以归结为六个方面:隐私性与开放性、共享性的统一;永久性和即时性、交互性的统一;中心性和无中心性的统一;限制性和非限制性的统一;逻辑性与非逻辑性的统一;虚拟性和现实性的统一。这些特征相互交织融合,共存于网络世界之中。在建构和谐社会、绿色和谐网络的语境中,探讨网络世界的思维特征对于提高创新思维能力,培育科学合理的思维方式具有重要意义。     

虚拟主体:间性、艺术与哲学

网络媒体的应用既创造了以虚拟性为特征的赛伯世界,而且促进了主体的虚拟化。虚拟主体是隐身交往的承担者,也是新型艺术的创造者。与之相适应的虚拟主体艺术以围绕身体、身份和自我的在线嬉戏为特征。虚拟主体之间的关系随着网络地位的上升而变得日趋重要,对虚拟主体间性哲学的需要因此应运而生。     

从"误解"到"同居":虚拟文化与和谐文化的历史性际遇

虚拟文化是人类进入数字化时代全新的思维方式和实践方式,它打开了人类的解放视界,也孕育了新的迷误.和谐文化来自于人类的历史传承,却是尚未完全实现的文明期待.虚拟文化与和谐文化的历史性际遇,经历了从"误解"、对抗、消解到理解、融通、相互建构的过程.理解虚拟文化与和谐文化的共生、共存和共荣是人类走向崭新文化形态的起点.     

读来读往

或许在网点、规模、客户基础上，外资银行花多大力气追赶也难与中资银行匹敌。但是，零售银行竞争更关键的是服务和品牌，这对中资银行来说则是一个更艰巨的挑战。而花旗、汇丰等全球领先品牌的到来，对中资银行已经建立起来的服务和品牌的冲击已在眼前。 ——项建国／北京     

集成化物流运行的信息技术研究

集成化物流作为一种全新的物流组织模式,其运行以现代化的信息作为基础。本文在分析集成化物流运作特点上,提出了集成化物流所需的信息技术。阐述了信息技术的六个方面,并提出了虚拟设计平台模型。     

外资零售企业在华区域发展态势、战略及影响:以辽宁为例

随着我国零售业对外开放程度的不断深入,越来越多的外资零售企业进入中国市场。外资零售企业的进入为辽宁零售业的发展提供了示范作用,提高了本地零售企业的市场竞争力,丰富了市场上的零售业态类型,拉动了当地经济的发展。但是也使辽宁本地零售商业的竞争压力增大,削弱了制造商与供应商的利益,并加剧了辽宁零售业地区分布失衡的状况。在这样的背景下,辽宁本地零售企业与地方政府应积极应对,确保民族商业的健康发展。     

人类教育的三次跨越

在文明社会进程中,人类教育经历了三次历史性的重大跨越:农业时代教育从融入生产劳动走向与之分离,产生了教育的行业形态--学校教育,文化传承得到优化,实现了人类教育第一次跨越;工业时代学校教育从精英教育走向大众教育,产生了教育的普及形态--全民教育,教育受众面扩大,义务教育迈向全球,文化下移加速,实现了人类教育的第二次跨越;信息时代学校教育从单一的封闭的课堂迈向开放的跨越时空的信息世界,产生了教育的网络形态--虚拟教育,人类教育从实体走向虚拟,推动全球教育一体化,促进跨文化融合,实现了人类教育的第三次跨越.农业时代、工业时代和信息时代的物质进步和技术变革为人类教育跨越提供了支撑平台.三次教育跨越保证了人类社会各个时代发展所需要的人才培养,加速了人类探索自然、改造社会的进程.     

从公案文学的嬗变看元代公案剧的特质

时代不同,文学的风貌各异,即便是同类题材的作品也大异其趣。从唐代到元代,公案文学的发展既有外在表现形式的不同,又有内在特质的差异。大体而言,此期的公案文学作品循着以下的发展路径:写作手法上由实写转向虚拟,关注焦点由精察转向公正,人物刻画由能吏转向清官。