荔浦方言的语法特点

本文分七节讨论荔浦方言中与普通话不同的语法特点。第一节讨论语缀 ,包括前缀“老、阿”,后缀“仔、佬、婆、家、巴”。第二节讨论重叠形式 ,包括单音名词、单音形容词的重叠及一些生动重叠式。第三节讨论几个特殊的虚词 ,包括“敢、倒、起、几、蛮”。第四节讨论语序问题 ,包括语素构词的一些特殊顺序及句法成分的语序。第五节讨论表被动的“挨”字句的几种格式。第六节讨论疑问句 ,主要是是非问、反复问的形式。第七节讨论比较句 ,包括“A不够 Bx、Ax过 B、Ax得 /不过 B”等形式     

试说现代汉语中的“个”与“一个”

现代汉语中的“个”、“一个”有两种语法功能:一、作实词,即量词和数量词,这是语法学界所公认的.二、作虚词,这一点语法学界有个别前辈曾提出,但语法学界仍不承认,只把其作为一种特殊情况来处理.本文认为其为虚词主要从结构的替换对比中来看它的特殊语法功能及相关的语法意义,将其与实词的“个”、”一个”区分开来.     

《助字辨略》的中古汉语虚词研究初探

《助字辨略》收集了中古时期口语词较多的作品中的有关材料 ,运用多种训释方法 ,第一次大规模地研究了中古汉语虚词并诠释了一批六朝特有或习见的虚词 ,结论大多精当可信 ,取得了开创性的成就。但也存在不足     

《清平山堂话本》中的“和”类虚词

《清平山堂话本》中使用的“和”类虚词有“和、同、共、连、与、并、及”等7个,本文通过计量研究对它们进行了详细的考察。归纳出它们在语法意义和分布上所表现出来的一些特征。     

法律语言规范化思考

法律语言是一种领域语言。法律语言应该具有不同干通用语言的特殊性。但所谓“法言法语”的特殊性．主要表现在法律术语上,即在专有术语和两栖术语上与通用语言有较大不周;虚词的特殊性主要表现在义项分布的不同上;语法上的特殊性主要表现在对某些短语和句式等的选择使用上。法律语言的句法结构形式不但要符合通用语言的规范。而且应当是最典型的形式。法律语言语法的规范不能以“统计的多数”作为规范标准。     

调核位置

本文主要介绍在英语语调短语中如何确定调核的位置,及其要遵循的最基本的七项原则。英语学习者掌握好语调短语中的调核的遵循原则,有利于其能更好地理解英语语句所要表达的意义和情感。     

日译汉种种问题浅析

本文以大量例证阐述了日文原文和中文译文中都像书法作品—样有“气”,理解好了原文的语法上的修饰关系 ,就理好了原文的“气”,表达的中文通顺达意 ,也就理好了译文的“气”。理好“气”既和日语的理解水平有关 ,也和中文的水平有关 ;使用中文中的虚词才能将译文译得准确无误 ,译文的“气”才能理顺     

汉语复音虚词中单“字”虚化为词缀的趋势分析

在汉语这种缺乏严格意义上的形态变化的语言中,复音虚词从产生到普遍使用,经历着由语言内部及外部多种因素作用而导致的变更。其中,词汇的语法化是一个重要的显著趋势,我们发现:产生于古代并且至今还在普遍使用的一些复音虚词在语法化的趋势中,其中的某个单“字”有演变成为一类词缀的现象。     

对外汉语词汇教学方法与技巧

词汇是语言的建筑材料,是掌握一门语言的重要内容,没有掌握足够多的词汇,就不会说出完整的句子,不能够清楚的表达自己的意思。词汇学习更是汉语学习的难点和核心。在对外汉语教学中,词汇教学是贯穿在整个对外汉语教学活动之中的,目前国内的对外汉语教学趋势逐渐倾向于遇词讲词,这种方法虽然可以大量扩充学习者的词汇量,但是没有章法,很难让学生牢记。针对如今汉语作为第二语言的学习者学习词汇困难的问题,教师应当探究一些词汇教学的方法与技巧,例如展示词汇的顺序、展示词汇的方法、解释词汇的方法、记忆的技巧、练习运用的技巧等等。这些都可以帮助学生牢记学过的词语,使词汇教学更有意义,更具有趣味性,增强学生的学习兴趣。     

谈谈俄语中虚词бы的表情色彩

在现代俄语里,虚词бы成了假定式表态意义的主要组成部分。бы既可以与动词连用,也可以不与动词连用而附加于某些非动词词类,通过词汇手段表示与假定式意义相近似的愿望意义或设想意义。本文探讨虚词бы在句子中的七种表情色彩。