基于多平台联用的线上教学互动研究

受新冠肺炎疫情影响,"互联网+"教学模式迎来了爆发式发展.微课、在线学习平台的应用打破了传统课堂教学模式,学习者具有更强的学习自主性,可摆脱以往的时间、空间限制.但是,这种教学模式大幅度减弱了教师对教学活动的主导和控制能力,师生互动不可避免地会出现覆盖不足、关注不足的情况,从而影响教学质量.为了提高高分子化学课程的在线...     

论线的表现艺术

绘画中,线具有深邃的内涵和强烈的表现力,寄托了画家的情感,具有节奏感和韵律美。     

“线下生”与“线上生”学业状况的比较分析

随着高校招生自主权的不断扩大 ,一部分低于统一录取分数线的考生进入了校园。这部分“线下生”入校后的学业状况如何 ?他们与“线上生”相比较有何差异 ,能否跟上学校的学业要求 ?围绕这些问题 ,我们以电气工程学院 99级新生为对象 ,进行了近一年的跟踪调查。通过调查 ,以期掌握“线下生”的学业状况 ,发现存在的主要问题 ,并有针对性地提出解决办法 ,同时也为学校招生及教学管理部门的决策提供参考依据。     

留学生线上汉语教学改进策略研究――以佳木斯大学留学生汉语教学为例

随着汉语在国际的影响力不断加大,而我国作为新兴留学目的国的吸引力不断增强,线上汉语教学在留学生培养方面彰显了独特的优势。然而目前开展线上汉语教学依然存在教学资源储备不足、相关投入不够、师生参与热情不高等问题,未来教育主管部门应给予重视和政策扶持,教学平台针对留学生群体的独特需求进行专项优化,授课教师要积极调整心态主动顺应时代变化,多方积极携手,共同为汉语国际推广、来华留学教育、中华文化传播事业发展贡献力量。     

应用型本科院校英语口语初级课程线上线下混合式课程思政教学问题及策略

挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源是每位教师应该做到的,英语作为一个国际间思想文化交流的媒介,理应成为育人的先锋。英语口语课程贯穿学前教育双语专业基础阶段两年,更要渗透课程思政。本文通过构建“口语知识+儿歌+思政意识”的教学模式,遵循“思政与语言并行,线上与线下结合”的原则,提高学生英语口语能力的同时培养学生正确的“三观”并进行思政教育,从而不断增强学生英语学习的积极性和主动性,提升学生英语口语表达、英语口语综合应用能力和思想意识。     

财务会计课程线上线下混合教学实践研究

财务会计是一门理论性与实践性比较强的专业课程,知识点多且复杂。近年来,人工智能、区块链、大数据的出现,对自主学习能力不强的高职会计毕业生产生了一定的威胁。因此,如何提高教学标准,增加教学难度,提升学生的职业素养和专业素养,是每位专业教师进行课程改革需要思考的问题。文章通过探讨财务会计课程线上线下混合教学的实践,以期提高财务会计课程教学质量。     

线上线下混合式教学环境下高校图书馆教辅功能研究

随着我国5G技术的快速发展和网络基础设施建设的快速推进,线上线下混合式教育从理论走向实际,各大高校积极展开在相关领域的探索。高校教育模式在技术进步的影响下发生的一系列改变,直接导致作为高校重要教辅机构的图书馆的工作环境和工作模式也发生了改变,面对这一系列变化,高校图书馆的工作模式也要做出一些新的探索来与之相适应,本文就高校图书馆工作模式和建设发展进行了一些探讨。     

基于信息化混合式教学模式的专业课程建设探索

随着经济社会的快速发展,传统工科专业的培养模式已经不能完全适应工科专业多样化的需求,应进一步开发信息化混合式教学模式。本文基于信息化混合式教学模式构建课程方案,并通过问卷调查探讨混合式教学模式的效果,结果表明：1.线上教学存在明显的优点,如学生可回放课程、不受时间和空间的限制、教师和学生交流更便捷、线上的资源比较多等。2.线上教学也存在相应的缺点,如长时间看电脑或者手机屏幕容易产生疲倦感、需要较多发挥学生的学习主动性、网络不稳定情况下将影响学习效果等。3.同时存在线上、线下、线上线下混合教学模式让同学们选择时,则三种教学模式分流的学生分别为：15.38%、33.85%和50.77%,可见,线上线下混合教学模式最受欢迎。因此,基于信息化混合式教学模式的专业课程建设是未来的发展方向。     

我做“新闻线人”

过去说起“线人”,顿有贬义,似乎只是为了某某人、某某利益集团,做些偷偷摸摸的通风报信的勾当,甚至出卖良心,卖友求荣,获取对主子有用的情报,很是上不了台面。     

全球金融的另一条路线

“美国一直是中国的榜样,”北京的著名经济学家余永定说道,“既然美国造成了这么大的混乱,我们当然不得不改变想法了。”全球金融的未来取决于北京和其他新兴国家展开怎样一种再思考。 迄今为止的信号是混乱的,甚至在同一个国家也是如此。例如在印度,中央银行（一直不愿搞自由化）最近改变了允许信用违约掉期的想法,认为次贷危机表明时机不适合这类创新。