民族性·现实性·互融性——关于汉语修辞与汉文化关系的研究

汉语修辞与汉文化在发展过程中存在着相互关联与共变的关系。当前两者关系的研究 ,应注意三个问题 :一、立足于汉语修辞与汉文化的民族性的层面 ;二、在继承传统的基础上着重现实意义的挖掘 ;三、关注人类语言与文化的交融、互补性。唯此 ,方可将汉语修辞与汉文化的理论和应用的研究推向一个新的阶段。     

论观看的姿态——中国当代具象表现绘画中的自然意境美

在我们这个信息时代里,自然因科学和城市的发展与扩张而渐渐被人们遗忘于脑后,我们的观看对象满满地充斥着照片、电视、电影、广告、霓虹灯和报刊杂志以及网络的虚拟生活怪圈。我们的生活也因此看似华丽多姿,在匆匆忙忙     

张炎词中的云意象

在张炎的词中,云意象的出现次数最多,本文将它们分成三种类型:高渺闲适的隐者之云、孤独易逝的漂泊之云和情深意重的至性之云,充分体现了作者的“清空”、骚雅的审美理念。     

情蕴深厚 格调清扬─—韦庄词析论

韦庄在词坛上与温庭筠齐名，但其词却能于花间派的浓艳雕琢之外，别开疏淡清扬之风。韦词情蕴深厚、寄托深远、写人常用双性结合法，故其词的题材虽是传统的，但它们所蕴含的内在情思较之前人却是大大地丰富了。     

母语情

中华文化博大精深。汉语，作为民族文化的载体，传承了太多的民族底蕴，太浓厚的民族感情。作为一个中国人，在当今世界多元竞争与交汇的时代，向着五湖四海的兄弟朋友喊出中国话。将是怎样一种自豪与荣耀。     

你的婚姻亚建康了吗

也许,我们要学会常给婚姻做体检,如同给电脑杀毒一样,尽管无法预料病毒会在什么时间入侵我们的硬盘,但只要筑起“防火墙”,我们就会运筹帷幄。用我们细腻的心去体察婚姻围墙上的每一个疏漏,并及时地去修补,让爱情在婚姻的辖地里茁壮成长。     

习得学得融合法——大学英语教学法探索

大学英语教学是高等教育最重要的内容之一,在深入深化大学英语教学改革的过程中,根据自身的实际情况,创立了习得学得融合法这一大学英语教学新方法,取得了良好的效果。介绍了习得学得融合法创立的背景以及其概念、基本原则和实施效果。     

论元遗山词对大定、明昌词的继承和创新

根基于大定、明昌词坛的金末元遗山词的突起把词心和词境都推向了一个纵深的境界,遗山词是在既有金词的土壤上多方承继和创新的丰硕成果,其不仅与金的特定时代、地理环境有关,更与金文化中传统主流思潮儒家文化的失重及多元文化空间的形成有关;而金中期词表现出的旷逸、恬淡、清新、朴质的多重风格无疑是遗山词最直接的丰厚土壤。遗山词率真尚情的主观抒发是对于金词主情观念高扬的承继;山水田园在遗山词中的境界变得更为阔大;遗山词具有盛唐胸怀。     

论徐特立对延安精神的贡献

延安精神博大精深,构成这一生动活泼的革命精神体系的元件就是丰富多彩的“原生形态”。徐特立是延安精神的创造者和实践者之一,徐特立精神是延安精神的一种原生形态。徐老求真务实实人格,独立自主的主体人格,艰苦奋斗的补素人格已沉淀在延安精神的深层结构中。     

论"两融教育"在特殊教育中的作用

目前,我国特殊基础教育基本上还处于一个封闭状态,残疾儿童终日生活在同类群体这个狭小的圈子里和不完整的教育环境中,由于缺乏正常的社会生活而延缓了残疾儿童的社会化进程。让残疾儿童融入到健全儿童群体里,让特殊教育融入到正常的普通教育中,目的是为了加快残疾儿童的社会化进程和提高特殊教育质量的步伐。为此,我们做了为期四年的“两融教育”的实验。