《钱学森科学思想研究》再版感言

我永远不会忘记2009年10月31日这一天，敬爱的钱学森怀着对祖国人民的无限眷恋之情，静静地走了。正当我悲痛不已，冒着漫天大雪含着满目清泪为他老人家送行的时候，得知他的母校西安交通大学出版社决定再版我的《钱学森科学思想研究》一书的信息，这信息犹如在那皑皑白雪覆盖下的一枝翠柏，吐露出一线生机。令人感到钱老虽然离开了我们，但他将永远活在我们心中，人们仰慕他，渴望从他那闪光的智慧中汲取更多的科学精神、科学思想，世代传扬。     

辛守臣教授山水画作品

辛守臣现为青岛科技大学艺术学院教授、硕士研究生导师、中国美术家协会会员、著名山水画家。毕业于东北师范大学美术学院，曾在中央美术学院访学并师从博士生导师贾又福先生。出版专著有《辛守臣画集》，《辛守臣国画选》。作品多次参加国内外各类书画晨并获奖，《太行遗韵》、《溪山雨后》、《山海》、《幽谷》、《太行情》、     

让语文课堂焕发出生命的活力

激活语文课堂教学是提高中学语文教学效率的关键。创设情境，感悟沟通，融情入理是激活语文课堂教学的有效途径。语文教学要充分激活课堂气氛，启迪学生思维，让课堂焕发出生命的活力。     

关于张载心性论的几点思考——基于佛教视角所作的考察

宋明理学心性论的形成与发展,很大程度上反映理学各个时期的发展特点;又鉴于北宋学术多元,三教融摄的社会状况,选取宋明理学奠基者之一、"出入佛老几十年"的张载之心性论思想为代表,将其"心统性情"、"大心"等心性思想与佛教心性论作对比研究,以期对理解、认识张载理学思想与佛教相关思想间的借鉴、融摄关系有所帮助,以及弥补学界对张载理学思想中佛教因素研究的不足。     

墙上风景岁月情

岁末换挂历，是我的生活常态，年复一年。     

论吴藻词的愁情

吴藻的词多写愁情,这种愁情虽以家庭、爱情的不幸为起因。然而爱情的落寞,情感的孤寂并没有使她被动的请求＂施舍＂,在词中将自身处于卑微的地位。吴藻要求与男子平等,渴望像男子一样建功立业。词虽是吴藻打发愁情孤寂的工具,但因其具有独特的新内容而别具一格。她的词不写男女私情,不作闺音,而写性别焦虑,提升了词的内容;她的词不是婉约哀怨,而是豪旷雅洁,提升了词的格调。     

小学音乐的情智课堂营造策略新探

音乐人才的培养需要从小学抓起。那么,究竟如何在小学阶段进行音乐人才培养呢?这是笔者行文之初一直考虑的问题。笔者通过多年的实践研究发现:情智课堂的营造有利于小学音乐人才的培养。本文主要针对小学音乐情智课堂的营造进行论述,并对此做出一定的思考,希望能进一步的提高小学生的音乐素养,为终生学习打下坚实的基础。     

城市文化空间的共情能力提升策略

随着城市空间在城镇化快速推进下不断重构，城市文化空间成为居民情感交融共通的场域，增强了城市文化的凝聚力。为融入后现代社会公众的精神生活，促进民心相通，可从城市文化空间的共情生成机制出发，探讨城市文化空间的共情能力提升策略，以期促进城市文化空间满足人民对美好生活的需要。     

浅论广西中小企业融资问题

近年来广西中小企业迅速发展壮大,已成为推动广西国民经济持续、健康发展的重要生力军和最具有活力的"经济增长点".但是,贵金短缺、融资困难、融资渠道单一却始终严重制约着广西中小企业的持续发展和壮大.政府相关部门应当结合广西区域经济的实际情况,从政策导向上加大倾斜力度,在实际运作中加以完善相关的配套政策,在具体的实施层面上灵活支持,帮助中小企业解决融资难问题.     

沈祥龙对三大词学理论范畴的阐说

沈祥龙对词学理论范畴的阐说，主要集中在三大论题上：一是对词情论的阐说，二是对词意论的阐说．三是对词气论的阐说。其内容，主要体现在三个方面：或对它们作为词的创作或审美之本予以标树，或对其表现特征与要求展开探讨，或对其与不同创作因素的关系进行考察。