刑事司法解释主体二元化研究

本文对学界较少研究的刑法学理解释的特性进行了探讨,指出刑法学理解释的有权性和无权性之间存在着一种互动和互补关系;刑法学理解释应当加强其民主性,以便解释结论能够更为辩证地体现社会的普遍价值观.     

对团队管理的一点认识

团队应该是由少数有互补技能，愿意为了共同的目的、业绩和方法而互相承担责任的人组成的群体。     

浅谈高校图书馆、资料室与实现校内文献资源共享

近年来,国内外书刊不断涨价,文献量激增,这与有限的图书经费形成了越来越尖锐的矛盾。如何改变目前的状况、探索加强文献合理布局、实现资源共享,成为图书情报界关注的一个焦点。高校图书馆与院(系)资料室应打破传统的管理方式,充分利用校内馆藏文献,实行资源互补,从而达到实现校内文献资源共享的目的。     

科技型中小企业与在校大学生的互动

科技型中小企业与在校大学生"互动",是指以双方为主体进行的知识、信息和行为的交流活动,以达到共享科技资源的目的,其方式呈现多样性,如技术转让、参与科技攻关、实习和就业创业等.双方通过互动可以更好地实现创新资源的协作,实现创新要素的互补和协同,有助于营造良好的创新生态.     

大学英语"多元互补型"课堂教学模式

为更好地探究"多元互补型"课堂教学模式在西部地区地方性工科院校大学英语教学中的运用,首先指出"多元互补型"课堂教学模式是建立在一定的理论基础之上,接着阐述"多元互补型"课堂教学模式的具体构成,最后强调对大学英语"多元互补型"课堂教学模式的研究,旨在探索出适合于西部地区地方性工科院校大学英语教学的有效的教学模式,最终促进大学英语的教学改革.     

中法双边贸易的互补性与潜力研究——基于贸易互补指数与ARIMA模型的测度

本文在回顾中法经贸关系相关文献的基础上,使用1978-2007年经验数据测算了中法两国的贸易互补性,通过使用1978-2008年时序数据建立ARIMA模型,对中法双边贸易潜力进行了测算,结果表明中法两国具有很强的贸易互补性和较大贸易潜力.最后,总结了本文的基本研究结论,并提出了相关政策建议.     

马克思历史科学的信仰融通及其当代启示

科学与信仰的关系一直是哲学史上的难题,一方面信仰通常要高于科学,另一方面科学的发展又在不断侵蚀着信仰的空间,尤其是在马克思"历史科学"的理论视域中,科学与信仰始终处于复杂性的交织状态,这种复杂性也影响到了科学与信仰在20世纪初中国的出场逻辑。在新中国成立七十年后的今天,我们为了更好地发展科学,必须防止科学主义的僭越,坚定马克思主义信仰,实现科学精神与人文精神的通融。     

李白诗歌句式的语言哲学

李白诗歌句式的语言哲学，突出地体现在句式运动的动静互补和句式结构的语言弹性这两个方面，他创造性地使用、推广“君不见”等句式，在继承前人的基础上独出机抒，以特殊的天才使短短的诗句容纳了丰厚的中国语文的活性．     

双元互补,三课一体,构建经管类专业实践教学模式

目前经管类专业的学生在实践教学过程中,没有一个能更好地适应经管专业特点的实践教学模式.项目组树立双元互补,三课一体新的教学理念:提出校内校外实践教学双元互补,第一、第二、第三课堂三课一体,构建“321”实践教学运行机制,协同提升实践教学效果,在实际运用中取得良好的效果.     

从道教看三教伦理的互补

道、儒、释三教伦理观念的结构－功能互补性，乃是“三教合一”之最重要根源。三教在人生观、审美观、生命价值观、修身论、伦理理想等各方面，都存在着互不可代的重要互补关系，这就是儒、释、道相黜相成而共同成为中国传统文化支柱的思想基础。只有从儒、道、释伦理的结构互补性，分析三教思想的各自结构，才能在三教关系研究中，得出合乎历史逻辑和思想本质的结论。尤其从道教伦理的历史变迁进程考察三教伦理的互补结构，可以论证三教合一的思想结构根源