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191.
沈建龙 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(6):183-184
建设一支高素质的旅游人才队伍,是实现把旅游产业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业的关键。文章通过对浙江旅游职业学院校企合作旅游人才培养模式的实证研究,创新性地提出了学校、企业、学生三方面高度融合的"企业制学院"的旅游人才培养模式。 相似文献
192.
193.
194.
195.
随着IT业的飞速发展,传统的企业组织概念、会计理论体系都将遭受前所未有的冲击和挑战。比如,网络公司以及虚拟组织的兴起,对传统的会计主体——实体假设带来了挑战,并进而影响到持续经营假设和会计分期假设,对权责发生制和历史成本原则等会计方法和原则提出质 相似文献
196.
刘贤凤 《河北理工大学学报(社会科学版)》2012,12(2)
校本行动研究是一线教师为了提高本校教育教学质量,针对本校实际问题,在本校中开展的研究与行动相结合的研究活动。对高职英语课程开展校本行动研究是实施该课程改革的前提与基础,是该课程实施过程与质量评价的保障与基石,同时也是教师专业成长"最草根"的路径,是实现高职英语课程效益最大化的有效途径。 相似文献
197.
近日,安徽省淮北市民政、综治办、教育、公安、财政、人社、房管、卫生等八部门集中开展的“接送流浪孩子回家”专项行动正式启动。 相似文献
198.
笔者学校2006年引进丰田教学模式,重素质养成,重知识应用,重技能训练.虽然提高了学生的专业技能,缩短了与企业岗位的距离,但在运行过程和毕业生调查反馈中也发现存在教学效能低,学生自主学习能力弱等问题.为此,笔者在教学改革过程中,对丰田培养模式与分组导生制的有机结合进行了思考并不断探索实践,取得了一些效果.本文阐述了围绕丰田培养模式与分组导生制有机结合的教学策略与效能及培养技能型人才的一些做法. 相似文献
199.
十八大是在我国承前启后、继往开来的历史性时刻召开的一次重要会议,十八大精神是指导今后一个时期我国经济与社会发展的行动纲领。学习十八大精神,不但要入耳、入脑、入心,而且要成为“明白人’、“传播者”与“实践者”。只有真学、真懂、真用,才能将十八大精神转化为推动发展的动力,转化为服务民生的本领,转化为实实在在的成效。学习、领会与贯彻十八大精神,需要切实做到“三有”,即“学有所知”、“知有所悟”、“悟有所行”。 相似文献
200.
ZHAO Wen-yuan 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2012,37(4)
抗战爆发后,中国共产党吸纳国民党的做法,在各抗日根据地建立起了专员公署制度.国共专员公署制建立的历史背景不同,双方颁布的专员公署组织法规有相似之处,也有不同之处,各有特点,机构编制亦有区别,经费差别较大.通过比较,可以看出,同样的行政制度,在不同政权中,其政治位置、处境以及前途命运有很大差别. 相似文献