践行公关理论的学者会长——三门峡市公关协会杜明国会长访谈

正人们常说,一个人惟有对自己的事业深深钟爱,才会不知疲倦地全身心投入。正所谓"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"。在中国公关界,河南三门峡市公关协会杜明国会长就是这样一个人。年过半百的杜明国会长,1984年毕业于河南大学。"我学的是历史专业,我与公关结缘是在1990年春,给郑州大学三门峡行政管理大专班讲授《公共关系学》。之后我结合三门峡实际撰写发表公关文章,给一些单位举办公关讲座,发起成立三门峡市公关协会,屈指算来也23年了!研究公关、实践公关、公关教学成为我的人生主格调。"现就职于三门峡市委党校的杜明国教授告诉记者。     

社工的行政化困境

社会工作者的根在基层,基层也是上面千条线落地的地方。行政工作占据了基层工作者大量的时间,而社会工作的行政化问题也随着社会工作者在基层的大量引入浮出水面。与简单的社区工作行政化有所不同,社会工作的行政化既包含社会工作者因行政工作事务缠身而行政化,即社会工作者被行政化;也包括社会工作者在开展专业服务的过程中承担大量的行政性事务而行政化,即社会工作服务被行政化。无论哪种被行政化,都使社会工作者无法全身心投入到专业服务中。让我们听听来自各方的声音,以期寻找出一条更好的途径,让社会工作回归其职业本位、专业本位。     

浅析高校系级行政管理的价值最大化

高校系级行政管理是是实现高校总体管理效能的重要组成部分,在高校改革发展中发挥着保障、协调、参谋、激励等重要作用。在社会发展、科技进步,各高校争创国内一流、国际知名的大学的要求下,对高校系级的行政管理无论就其功能、性质还是内容来说要求越来越高。本文在论述了系级行政管理的特点、作用的基础上,对其进行价值链分析并提出了实现系级行政管理价值最大化的理论架构,为系级行政管理上一个新台阶,提供了新的视角。     

对电子商务不正当竞争进行行政指导的探索

电子商务给人们生活带来了前所未有的便利,也给经济发展带来了重大的发展机遇和商业利益。但由于电子商务发展还不成熟,对电子商务的监管还处于探索阶段,一些经营者在商业利益诱惑和不正确的竞争意识影响下,造成了电子商务中的不正当竞争行为。电子商务中不正当竞争影响了电子商务市场正常竞争秩序,损害了其它电子商务者以及消费者的利益。对电子商务不正当竞争进行行政监管是十分必要的。解决电子商务不正当竞争的根本办法就是从预防角度出发,提升电子商务经营者商业道德水平和法律常识,督促其自愿遵守市场竞争秩序。为了达到这个目的,可以采取行政指导的方式,从法律普及、日常培训、加强交流、行政建议等方面与电子商务经营者进行交流,让其认清不正当竞争的危害,从根本上遏制电子商务部正当竞争的产生。     

行政改革的必然性和趋势探究

行政改革的开展和深入是我国当前的必然趋势和时代要求,它有利于我国法治政府和高效政府的建设,有利于我国社会主义和谐社会的建设与可持续发展。在我国当前的新形势下,行政改革侧重于在行政管理方面的改革,文章通过分析我国当前行政管理的现状以及在行政管理中存在的问题,提出了相应的改革措施。本文主要从行政改革的必然性与趋势,我国行政改革的历程及其成就与经验,我国当前行政管理的现状以及行政管理改革的主要内容三个方面就我国当前的行政改革这一问题进行了探讨和分析,为我国当前行政改革的开展与深入提供借鉴。     

关于司法公正相关问题的研究

随着当代中国法治化的发展,司法公正的重要性逐渐体现出来.司法公正是维护社会正义与公平的基本要求,实现司法公正既是法治发展的应有之义,更是和谐社会的必要条件.本文通过对司法公正的内在涵义、社会价值进行研究,对目前司法公正尚不完善的方面进行探索,为更好地实现司法公正提供意见和建议,最终促进我国法治建设的发展.     

浅谈我国对奥林匹克标志的行政保护

标志在弘扬奥林匹克精神、推进奥林匹克健康和持续发展方面发挥了举足轻重的作用。我国自成功申办奥运会以来,在奥林匹克标志保护上取得了长足进展,其中尤其以奥林匹克标志的行政保护为特色。本文立足于《奥林匹克标志保护条例》这一基本法律依据,结合在实践中接触到的奥林匹克标志侵权处理问题,在介绍现有模式的基础上,提出一些奥林匹克标志行政保护中尚存的问题。     

行政服务窗口人员应对暴躁现象“四步曲”

所谓窗口服务,关键在于"服务"上。便利、快捷、使群众满意,是行政服务中心的生命之所在。本文就行政服务窗口人员应对暴躁现象采取四种方式作以介绍。     

职场人士的10个目标导向

志明在北京一家销售公司当行政人员,每天工作忙忙碌碌,办事却无精打采,即使自己很努力,却全身乏力,缺乏对工作的热诚。志明其实是一个相当有才华的人,但他总是觉得自己每天像行尸走肉般生活,他非常不满意目前的工作,觉得自己似乎发挥不出潜能。     

职业院校VB课程教学的探讨

职业院校中VB程序设计语言教学,要从培养学生基本语法、解决问题和技能应用几方面出发,本文就此进行了论述。