幼儿教师资格认证之症结与优化路径探析

幼儿教师资格认证是把关教师质量的重要保障,更是幼儿教师队伍专业化的必然选择。当前我国幼儿教师资格认证存在学前教育专业教师教育质量缺乏保障、幼儿教师专业标准与资格认证制度衔接不足、资格认证分类不完善、考核形式简单且内容浅显、资格认证机构不专业等亟待解决的问题。为此,应增强学前教育专业教师教育的适切性,构筑立体化幼儿教师资格标准,改革幼儿教师资格考试制度,引入档案袋评价机制及第三方鉴定机构,以优化幼儿教师资格认证与专业标准体系,提高幼儿教师师资质量。     

宿州学院校地合作项目“灵璧磬云山地质公园”跻身国家级地质公园行列

近日，国土资源部公布了第七批国家地质公园资格评审结果，宿州学院与灵璧县人民政府合作项目“灵璧磬云山地质公园”榜上有名，标志着磬云山地质公园跻身国家级地质公园行列。     

职工下班回家途中发生交通事故致伤死亡是否应认定为工伤死亡

正案情2011年7月20日,在某建筑公司工地务工的张某,当日加班工作到21点下班骑自行车回家,22时10分在回家途中被一无证驾驶的无牌照二轮摩托车撞成重伤,送医院抢救无效死亡。交警部门认定此次交通事故中,张某负次要责任,二轮摩托车驾驶人负主要责任。张某亲属向当地社会保险行政部门提出工伤认定申请,要求认定张某死亡性质为工伤死亡。争议焦点张某下班回家途中发生交通事故,其时间和路线是否合理,死亡性质可否认定为工伤死亡?某建筑公司认为,张某下班回家途中只需要几分钟时间,而下班后1个小时才发生交通事故,其死亡性质不应认定为     

法治建设与国家治理:从行政诉讼改革的视角

国家治理体系建设已经成为实现新时代中国特色社会主义的一个重要途径。在国家治理体系建设中,不仅要着眼于提高行政能力和扩大社会参与,而且应当充分发挥法治的治理功能。法治能够为行政治理与公众参与提供制度保障,其也是国家治理的一个不可缺少的平台,法治的功能有力地表明了习近平指出的“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命”论断的正确性。以实现善治为基本目标,本文倡导将法治建设作为国家治理的一个基本模式,提升司法系统在国家治理体系中的地位和作用。为了从理论上论证依法治国对国家治理体系建设的重要性,本文通过文献梳理,概述改革开放以来国家治理所取得的成就,以2014年以来的行政诉讼改革为研究对象,展示法治在国家治理中不可替代的重要地位和积极作用。     

当事人隐瞒事实不必然导致工伤认定的变更

<正>案情简介在郭某诉安圣态建筑技术咨询(上海)有限公司上诉案中((2012)沪二中行终字第408号),上海市卢湾区人力资源和社会保障局于2011年11月作出工伤认定决定:郭某系安圣态公司工作人员,其于2011年7月4日出差期间不慎摔倒,后被医院确诊为腰椎间盘突出症,该所受伤害构成工伤。郭某摔倒的事实主要由证人林某、吴某的笔录予以证实。在安圣态公司诉区人社局工伤认定决定的行政诉     

利益归属主体、利益代表主体、利益行使主体——探寻公共利益主体和个体利益主体的新的划分法

对于利益主体来讲,一般情况下,利益归属于谁,就由谁代表、谁行使;在某些情况下,利益却由利益归属主体以外的他人代表、他人行使。这就是实践中利益归属主体、利益代表主体和利益行使主体三者"一致"与"分离"的现象。利益归属主体、利益代表主体和利益行使主体三者的"分离"现象更是公共利益主体的常态。与此相适应,不管是个体利益还是公共利益,利益主体都可以划分为利益归属主体、利益代表主体、利益行使主体。这种分类法不仅有重要的理论意义,还可以运用到行政公益诉讼中检验检察机关、社会团体和特定公民的原告资格。     

第三篇 走近四季人居——与王石商榷：谁有资格住百平以上的大房子？

万科企业股份有限公司董事会主席王石在其所著《王石说：影响我人生的进与退》中提出，内地城市的人现在没有资格住100平方米以上的大房子，并认为房价下降已经没有空间，就算降也是非常有限。（据10月11日《现代快报》）     

一起不当得利纠纷案

正不当得利之债,是指没有合法根据,取得不当利益,造成他人损失的,应当将取得的不当利益返还受损失的人。在不当得利争议中,主要争议当事人受益方和受损方之间举证责任应如何分配,在双方都不能提供充分证据时又该如何运用高度盖然性证明标准认定案件事实,在司法实践中存在一定的争议,也直接关系到了不当得利制度价值理念的体现和功能的发挥。【案情简介】原告张某诉称,原告于2009年5月17日从其银行卡上转账40万元到被告在中国银行某支行的银行卡内,有银行转账单作为凭据。此后,原告因资金周转困难,要求被告归还此款,被告不同意归还。为此,     

你有资格玩吗

“华人孩子希望有中国式父母的溺爱，却没有传统中国式的孝敬；希望有美国家长的放任，却没有美国孩子的独立。”     

关于提高外贸从业资格考试过关率的思考与建议——以重庆科创职业学院为例

职业教育是面向工作岗位的教育，即教会学生工作岗位的流程和综合应用方法。而大多数工作岗位都要求持证上岗，如何学好岗位知识，顺利通过从业资格岗位的考试，取得从业的资格是解决学生就业的重要问题，甚至决定着学生就业的质量和未来职业规划。本文结合重庆科创职业学院的实际情况，就提高外贸从业资格考试过关率提出几点思考与建议。