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111.
衣领的造型主要由领窝和领片两部分构成,在分析几种常见领型造型特点的基础上,对五种领型在裁片配置和缝制过程中常出现的外观疵病及其产生疵病原因进行了剖析,认为裁片丝绺方向运用不当和缝制技法不正确是导致衣领疵病的最主要原因;并针对这些疵病产生的原因,从裁片配置和缝制技法两方面提出了相应的补正方法。 相似文献
112.
礼书中记录的诗名与今本<诗经>不少对不上号,<肆夏>等组诗<诗经>也未收录.礼经中<大射>、<乡饮酒礼>、<乡射礼>、<燕礼>涉及正歌和无算乐,四礼都是合乐性质,由享礼、燕礼、陔礼构成.具体地说,飨礼从升歌奏乐开始,然后是燕礼,最后奏<陔>为终礼,表示警示与送别.燕礼又分为规定爵与无算爵,至卒爵以后才是无算乐.<仪礼>产生于战国时期,正歌和无算乐的仪注叙述的文献根据来源为大雅的<既醉>和<行苇>.由这些记录我们知道,诗礼乐在两周期间经过多次补充调整,最后形成现在的<诗经>.正歌和无算乐之说是后人解读之语,二者本随时调整正变,类似于正乐和散乐转换,具有动态特征,而这正是<诗经>编定前的形成与转型的不二法则. 相似文献
113.
《登科记考再补正》主要存在重复录载前人已经使用的史料而没有进行任何考证、将史料中凡有"进士"字样的人全部录载为"及第进士"、依据未经考证的方志与宗谱等史料录载登科人名以及由于不清楚武举考试的基本史实而产生的误载等方面的问题。不仅影响到该书作为史料工具书的科学性和可信度,更事关后续研究成果的学术价值,值得学界引起足够重视。 相似文献
114.
钟振振 《宁波大学学报(人文科学版)》2008,21(4):57-63
在现有的各种断代分体文学全集中,《全宋词》的编纂质量是第一流的。但这样一部几百万字的巨编,疏漏和错误也在所难免。文章就其中崔敦礼、陈造、黄定、王自中等四家小传的28条疏漏和错误,予以补正。较重要者有:考出崔敦礼的生年约为绍兴三年或四年,首任差遣为高邮军主簿。考出陈造曾任平江府学教授;历任浙西路、淮西路安抚使司参议,而非“淮浙路安抚使参议”。考出黄定曾知潮州.而非“温州”;曾官兵部员外郎,而非“工部员外郎”;曾任国史院编修官、国子祭酒,有《黄定文集》等。考出王自中亦字道夫,号因轩居士,淳熙五年进士;其分水县令、通判郢州、知邵州、知兴化军等差遣实未到任;有《因轩居士文集》等。 相似文献
115.
由于对公司设立的规制体现对市场准入的限制,是保障经济秩序良性运作的前提,公司设立无效制度在国外公司法中都是重要问题,鉴于我国的立法及我国经济体制转轨阶段经济秩序混乱的现状,完善我国公司设立无效制度的立法已势在必行。 相似文献
116.
论刑罚的局限性及其补正 总被引:1,自引:0,他引:1
昝启英 《吉林大学社会科学学报》1997,(3)
从我国惩贪的历史中可以透视到刑罚本身有不可克服或难以克服的局限性,其表现为:适用时间上的滞后性,刑罚的惩罚性,刑罚的不能自行性。提出刑罚的局限性并非否定刑罚的作用,相反提出问题的目的在于寻找解决问题的方法,而补正刑罚局限的方法可从局限本身寻找。即以综合治理弥补刑罚滞后性的欠缺;坚持刑罚的必罚原则,及时原则,加强其预防犯罪的功能;提高法官素质,准确执法,罚当其罪。 相似文献
117.
胡传志 《江苏大学学报(社会科学版)》2013,15(2):45-51
元好问诗,旧有施国祁注,错谬较多;元好问文向无注本。狄宝心《元好问诗编年校注》、《元好问文编年校注》为当前遗山诗文最佳整理本。二书存在误注、漏注等瑕疵,指出其错漏之处,以期修订时更加完善。 相似文献
118.
王志尧 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2004,22(5):117-120
谢之撰写的《浅析预设多义化倾向的消解》一文,运用语言学的理论作指导,以《红楼梦》第30回中一段典型对话为例证,紧扣论题,条分缕析,给人以耳目一新之感。与此同时,该文亦存在明显的不足甚或错解之处。一是该文得出的王熙凤诘问求答的期待结论与实际语境和真实用意相悖;二是对“吃生姜”的本意和引申意失察,人物心理与语境分析不到位,特予补正,以臻完善。 相似文献
119.
曾晓梅 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2010,32(4):15-19
《汉语大字典》根据存字存源的原则,抄录旧字书,收立了部分俗讹字,有利于汉字字库的清理。但是由于调查语料不够,存在文字漏收,立字头而没有文献例证,判断文字出现的时间迟后,收字缺音、缺义,解释不准确等问题,不利于辞书学、汉字学、汉字史的深入研究。利用出土碑刻材料比对字形、分析文字使用的语境、考释语义,追朔字形演变的规律,可以对之进行补正。 相似文献
120.
对尚志钧辑佚的《肘后备急方》中所存在的问题进行考订,并从5个方面进行了探讨:(1)条文误录例,对他本中注明属“葛氏方”等而辑本没有收录的条文作了补充;(2)注文误入正文创,指出辑本中不当入正文的注文;(3)异文取舍夫当例,对不同文本比较后指出比较合适的文本;(4)句逗差误例,对辑本明显的句逗失误作了订正;(5)误录误改原文例,对辑本中因传抄录入等造成的错误进行订正。 相似文献