念动训练法在游泳教学中的运用

念动训练是在思想上完成动作的过程,它以意识本身动作的能力为基础,反复进行思维表象,与此同时引起神经肌肉系统的相应变化,从而起到训练作用的一种训练方法。目前,国内外的大量研究表明,在运动技术动作学习的初期,对技术动作的掌握,不完全依赖于运动场上联系次数的多少,而与练习者     

危难中的国家表情

种种迹象表明，2009年可能是中国经济最为困难的一年。有意思的是，每当中国遭遇挫折，或者世界遭遇困难，国际社会对中国的观察反而更加客观，更加理性，中国在国际关系中的地位反而更加凸显。这固然缘于一个负责任大国的风范，同时也是危难中躬身自省的结果。     

论体态语在教学中的作用

体态语是教师在教学中不可缺少的教学手段 ,它能补充、代替有声语言 ,它和语言表达构成相辅相成的关系 ,可以提高课堂教学的信息容量和准确性 ,主要就表情语、目光语和手势语三个方面作了分析。     

小动作

西方人对小动作的敏感，有时候甚至让人精神紧张。当你跟他聊天时，千万别看手表，否则他八成立刻起身告辞。甚至有一回我谈得正高兴，觉得领子后面有头发掉进去，便摸了摸后颈，对方也立刻说要走。     

家务运动,化黄脸婆为窈窕淑女

不要指望钟点工或保姆能解决所有家务问题,更不要责怪自己对贴身包里的那张健身卡熟视无睹。我们的一套方法可以让你边做家务边健身减肥。这里介绍的是由韩国主妇自创的减肥法。     

像乌龟一样投资，像兔子那般获利

与那些自以为聪明且能够以快速反应来战胜市场的投资人不同，许多杰出的投资者更愿意做一个动作缓慢却最终得到胜利的乌龟。他们并不想在股市的变化中捞钱，但随着时间的流逝，他们认真地做好每一笔交易，并最终让自己以及那些信赖自己的股东们都变成了富翁。     

事物形容词和动作形容词作谓语和补语的比较

事物形容词和动作形容词是形容词的两个小类。从语义和语法的关系入手,并结合谓词隐含理论,主要讨论两小类形容词在谓语和补语位置上的语义特征和语义指向问题。通过考察发现,无论作谓语还是补语,事物形容词的语义总是指向静态的人或事物;动作形容词的语义总是指向动作行为或与动作行为相关的事物。研究还发现"NP 动作形容词"和部分"NP1 述 补(动作形容词) NP2"格式中隐含了一个适配的谓词(群),隐含的谓词与NP存在某种层次上的述谓关系,动作形容词与隐含的谓词存在补充或修饰关系。     

三招搞定办公室女性胸下垂危机

正天天坐在电脑前,哈腰驼背,时间长了会有地心引力造成的胸部下垂。做这几个动作,可以轻松告别office胸部危机。下垂byebye动作双手交叉,一只手抓住另一只手的手腕,然后提高至肩头位置,两只手互相推动。     

不拍婚纱照

她嫁给他的时候,经济很不宽裕,只简单的拍了个两寸的合影。他歉意地向她保证,等将来条件好了,他一定要陪她去拍个漂亮的婚纱照。她甜蜜地笑,对他的     

棋禅一味

记者们在不同场合拍的韩国棋手李昌镐的照片，无论是下棋，还是出席各种应酬，他的脸上都是一种表情：其实就是没表情。喜怒不形于色，棋上的胜负，棋外的荣辱，仿佛都已跟他没有关系，人送外号：“石佛”。八风不动，心静如水。“不以物喜，不以已悲”。正所谓棋中自有禅意。有道是：