高职学生口头表达能力现状调查报告--以湖南商务职业技术学院为例

笔者用四年时间对湖南商务职业技术学院学生的口头表达能力进行了访谈调查.本文就个人情况对口头表达能力的影响、学生对口头表达能力的看法和当面测试口头表达能力三个方面的调查结果进行了数据分析,对如何提高学生口头表达能力提出了初步的应对办法.     

小学教育专业学生口语表达能力的培养策略

在教师专业化背景下,良好的口语表达能力是教师必备的专业素养。为更好地培养小学教育专业学生的口语表达能力,师生应共同发力,积极创设多主体式的情景教学课堂,强化师生及生生互动;将口语理论研究与真实小学课堂相呼应,强化口语表达能力训练;对口语表达能力进行横向比较与纵向衔接,优化学生的评价认知结构;开发第二课堂,拓展更多学习渠道。     

初中语文教学中学生表达能力的提升措施分析

在经济社会的发展下,更加看重人才的素质,特别是综合能力水平与表达能力这两方面的要求。在初中语文教学过程中,教师要与时俱进,除了传授给学生基本的语文知识外,还要进一步的延伸与拓展,培养学生的表达能力,以提高他们的综合素质水平。基于此,本文首先简要论述了初中语文教学中学生表达能力培养的重要性,然后分析了初中语文教学中学生表达能力培养的不足之处,最后提出了初中语文教学中学生表达能力的提升措施,希望能够语文教育者提供一定的参考价值。     

电子商务技术课程中学生“沟通表达”能力培养的探索与实践——以“淘宝开店”项目为例

时代的发展赋予职业教育人才培养新的内涵,也对我国职业教育提出了更高的要求,教育更加注重学生非专业能力的培养。对于电子商务技术中的网络运营、推广销售等工作岗位,沟通表达能力是最基本、最重要的非专业能力。作者尝试以“淘宝开店”项目为教学载体,基于培养学生“沟通表达”能力目标,设计梯度教学任务、创新教学方法、注重过程性教学评价,在教学实践中不断探索沟通表达能力的培养路径。     

浅谈技校语文教学中五种能力的培养

语文是一门文化基础课程,由于课时偏少,学生素质参差不齐,重视程度不够等,要提高语文教学针对性和教学效果,就需要突出以下几种能力的培养。一、表达能力表达能力就是用恰当的语言准确地传达信息,让听者能够及时无误接收信息,这是一个人必须具备的最基本的能力。语文教学作为一门语言的艺术,教师尤其要加强学     

如何让学生讲好口语

语言是从日常语言环境中习得的,为了培养学生的英语口语表达能力,我们作为教师必须尊重他们学习语言的规律,即一听二模仿,三完善,最终达到能流利地用英语与人交流。     

加强口语能力的培养 切实提高口语水平

近年来,中考增加了口语考试,分值约占英语总分的10%。如何确保学生多得分,得高分,得满分呢?这就要求我们全体英语教师各显神通,在教学中通过多种教学途径培养学生的口语能力。以下是我个人在多年教学中总结的一些心得体会,仅与大家共酌。     

建一个发展与共融的平台

有基层社区工作者们参加的会议，氛围一般会很热闹。这是因为他们在工作中，练就了过人的表达能力。不久前，这种热烈的氛围又出现在北京。8月30日，“中国社区发展协会”在京成立，这是中国社区发展历程中的一件大事。来自全国各地500多位代表参加了成立大会。参会人员不仅有民政部的领导，社会各界的热心社区发展的“实力”人物，以及学者、专家、更多的是来自全国城乡街居的社区工作者代表。     

赵楠:拼的就是想法

2006年7月,赵楠从西安文理学院英语系毕业。凭借扎实的英语根基和出色的表达能力,她很快找到了一份令人羡慕的教师工作。那些还在为一份工作而整日奔波的同学很是羡慕她,但性格外向的赵楠很快发现,这份对口的工作并不适合思维活跃、满脑想法的自己。每天按时上下班,     

基层干部谈口才

“基层领导干部的工作不仅需要与上级、下级沟通，得到组织内部的认可，同时也需要与公众沟通，得到公众的认可，所以具备比较好的沟通表达能力是非常必要的。”