基于语言表达能力训练在学生职业素养中的实践与研究

当代大学生走向社会的第一天,就是要找到一份满意的工作,在找工作的过程中,语言表达能力是至关重要的条件之一。通过语言表达能力能够体现出学生的职业素养。但是当代大学生语言表达能力着实让人担忧,在一定程度上影响到在就业中的竞争。目前,各高校注重培养学生的职业素养,就一定要抓住学生的语言表达能力训练,从而提高学生的就业竞争力。     

“母爱”伴他成长

2008年9月,来开县铁桥镇小学报名读一年级的谭×,男,12岁。12岁才读一年级,我感到惊讶!决定去他家了解情况。听代养人(孩子的奶奶)讲,孩子3岁时患小儿麻痹症智力低下,父母把他当废人没让他迈入学校,7岁时,父母外出打工至今未归。     

浅谈职高语文的教学

职业学校的教育目标是为社会培养大量的具有实用技术的初、中级人才,学生的实际操作能力、动手能力的强弱直接关系到他们的就业,所以,职校语文教学要在培养学生的学习能力、交际能力、写作能力和口头表达能力等方面探索新途径,要加强学生运用能力的训练。况且,职业学校没有升学的压力,为语文教学的改革提供了良好的条件。如何提高课堂教学效率,全面提     

浅论英语口语教学之现状及学生发散性思维能力的培养

发散性思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。在英语口语教学过程中,教师如果能给学生提供展示其创新能力的机会,     

英语书面表达能力的培养

随着新课改的实施,在图文并茂的新教材及动静皆宜的现代化教学手段的辅助下,学生的英语听、说、读能力均得到了很大的提高,但书面表达能力的培养显得滞后。而书面表达能力历来是中考英语的重头戏,也是体现学生综合运用能力的重要渠道。如何根据中学英语新课标的要求,培养和提高学生的英语书面表达能力呢？这里仅谈谈笔者的实践与认识。     

我的职业方向:政府办公室负责人

一、自我认知1.客观探究自我1.1个性特征分析乐观开朗,温雅随和,喜欢微笑,待人真诚热情,乐于助人,善于与人沟通,积极倾听;勤奋、认真、上进,热爱学习,有责任心和荣誉感,处事谨慎,踏实稳重。1.2兴趣爱好分析关注时事。喜欢旅游。做事心平气和,有耐心,知忍让。     

开展“五·三”英语特色教学打造英语高效课堂

风冈县第四中学几年来,始终把打造英语高效课堂,提高英语教育教学质量作为重要任务来抓,探索中学英语教学的新思路,提出了“五·三”英语特色教学。“五·三”英语特色教学,即：英语课前学生三分钟英语值日报告、三分钟英语歌、每三天学生一篇英语作文、英语课堂教学汉语不超过三分钟、每天三十分钟英语广播。使学生在学中用、用中学、玩中学...     

校园百团云集:你加入了哪个?

学生社团是学生自愿组成,为实现共同的愿望,按照一定的章程开展活动的非盈利性群众组织:社团可打破年级、系科以及学校的界限,团结兴趣爱好相近的同学,发挥大家在某方面的特长,开展有益于彼此身心健康的活动。学生社团是校园文化建设的重要载体,是学校第二课堂的引领者,社团以其思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性等特性吸引着广大学生积极参与其中。     

提高学生英语口头表达能力的若干途径

本文提出大学英语学习过程中口头表达能力难于提高的问题,并从提高英语口头表达能力的必要性、影响的因素以及提高的途径三个方面对这一问题进行了探讨     

充分发掘教本价值要素，培养学生口语表达能力

语文课程是致力于学生语文素养的形成与发展的基础性课程。《语文课程标准》明确地把“全面提高语文素养”列为课程的基本理念,并明确地规定“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力”是语文素养的主要内涵。强调在阅读教学中要开展口语交际活动和综合实践活动来培养学生语文素养。这给我们深化课程改革指明了方向。