浅谈汉语各方言被动表示法的差异及成因

汉语各方言的被动表示法纷繁复杂,表面上看无章可循,实际上根据这些被动标记来源的不同,可以分为＂遭受＂义、＂使役＂义、＂给予＂义三类不同来源的被动标记。这三类被动标记内部具有高度的规律性,反映了汉民族在选择被动标记上的倾向性。     

浅谈英语被动句的翻译

英语中被动语态的广泛使用是英语有别于汉语的一大特点。本文根据英汉两种语言的不同特点提出了英语被动句汉译的四种常用方法,说明在翻译英语被动句时既要把握翻译技巧,又要灵活处理,使译文贴切自然。     

现代汉语被动标记的事实分布及标题类型与标现形式的研究

首先关注现代汉语被动标记的类别划分及其相应的标记事实,就现代汉语被动标记的标记事实从不同的角度提出了五个问题;根据文献调查对汉语被动标记的数目进行了清理并对其地域分布特征进行了分析,提出要重视被动标记的标体类型的研究,应该从多与少、单与复、古与今、合与转几个方面进行被动标体分析;就被动标记在方言与普通话中的不同的标现形式及相关比较问题进行了比较,主张以被动观念的标现路径作为被动标记研究的重要基础。     

领导秘书四种心态

有所为 有人认为,领导秘书干的只是辅助性工作,谈不上有所作为。其实不然,秘书工作大有可为。怎样才能“有所为”？ 一要创造性服务。变被动服务为主动服务,一事当前,要能预见、善归纳;能分析、善综合;能比较、善辨别;能领会、善发挥。在观察事物上,要善于提出新的问题和观点;     

英语被动含义及其表达方式

被动含义在英语语言中应用非常广泛。本文着重分析了英语语言中被动含义的使用情况、使用场合及其表达方式,特别分析了被动含义的主动表达方式。     

论培养学生自主学习能力对中介语僵化的促进和改善作用

中介语僵化现象是英语学习过程中普遍存在并一直困扰着广大英语学习者的一个现象。本文试对提高学生自主学习的能力以及中介语僵化现象进行阐述,并通过对比研究,探讨了学生自主学习能力的培养对中介语僵化的促进和改善作用,以此来提高学生学习英语的效率和效果,进一步提高大学英语教学质量。     

少数民族成人汉语学习中的僵化现象

文章针对新疆少数民族成人学习汉语的特点及学习汉语为何受阻的现状,从情感因素、个体因素、母语干扰等几个方面分析了学习者学习汉语“费时较多,收效偏低”现象,以及形成语言僵化的因素。指出应该以积极的情感背景和情感环境减轻和消除学习者的心理屏障,防止错误形式形成的语言僵化。     

来自烟灰缸的劝说

世界卫生组织把每年的5月31日,定为“世界无烟日”,提醒人们注意吸烟对身体造成的危害。我们青少年不仅自己不要吸烟,最好还要尽可能远离吸烟场所,避免成为被动吸烟的受害者。可是,如果同学们的家里,如果有“不听话”的吸烟者,我们要怎样表达自己的情绪呢？请看看设计师在烟灰缸——这个烟民的必备用具上的创意吧!     

日语自他动词论

日语中的自他动词可从不同角度对同一事件加以表述,这是语言中一种非常独特的现象。自他动词常常成对出现,性质稳定,但某些动词,本身兼有自他两种属性,也有些动词自他属性不稳定,使用情况较为复杂。自他动词的用法能够反映出「話し手」关注的焦点或注意力所在——"焦点论;"能够体现日本人在日常的现实生活中,注重或体谅对方的心理状态——"交际论;"还涉及到语法学及语义学,能够体现保持语言整体的"平衡性"的作用——"平衡论"。另外,日语自动词在很多情形下本身就包含着可能与被动的意义,笔者称之为"自动词的可能论与被动论"。     

蚊子杂谈

俺对蚊子素来深恶痛绝,但实际上,和蚊子的战斗,俺基本上还是处于被动防御和亡羊补牢的状态上,主动出击的战果实在不够丰富。达尔文的进化论到今天还在证实着我的身体是蚊子得以进化的介质,它们家族的传宗接代还得感谢我的贡献。