英译汉中被动句的翻译

广泛使用被动句型是英语的一大特点。英语中的被动句型远远多于汉语。由于被动句的感情色彩少于主动句型 ,凡是不需要或者不便于说出动作的执行者 ,或是无从说出动作的执行者 ,或是谈话的中心是动作的承受者 ,或是为了上下文的连贯以及使句子得到更好的安排时 ,往往都要采用被动句型。我们既可以把英语中的被动句型译成汉语的主动句 ,也可以将其译成汉语的被动句 ,译法种类繁多.     

中国学生和美国学生学习方法之比较

本文拟从指导美国学校和中国学校的教育理论和教学方法的角度分析研究美国学生和我们学生的不同学习习惯 ,讨论为什么我们的学生在学习中多显得被动 ,而美国学生显得积极主动 ,愿意利用各种条件在探索中学习。通过这样的探讨 ,希望能从中找出我们存在的不足 ,学习美国教育中的成功经验 ,以求对我们的教学有所改进 ,对我国现正推行的教育改革有所贡献。     

将英语被动句顺译成汉语被动句的技巧

通过详尽分析十种不同的汉语句式将英语中的被动句顺译成汉语的被动句,探讨了将英语被动句顺译成汉语被动句的技巧,这些技巧有助于英语被动句的翻译在形式和内容两方面都达到较完美的对等。     

古代汉语多标被动句试论

所谓多标被动句 ,即句中含有两个以上语标的被动句。按句中含语标多少 ,可将多标被动句分为三种类型 ,即双标被动句、三标被动句及四标被动句。多标被动句是由单标或双标被动句杂糅而成的。无论是双标被动句 ,还是三标、四标被动句 ,其中有一个语标为主标 ,其他一个或二个、三个语标则为次标。主标表明句子的被动性质 ,次标起凑足音节、使音律平稳和谐的作用     

论英语的“内部被动句”和“外部被动句”

文章提出“内部被动句”和“外部被动句”概念并从四个方面进行论述。被动句的历史溯源;“V NP Prep”动词习语的结构分析;“内部被动句”和“外部被动句”转换的特点;被动转换的语义限制。最后强调“内部被动句”和“外部被动句”是英语被动转换中比较独特的现象,应谨慎使用。     

英语互动交际障碍之根源，

英语交际能力的培养应立足于互动交际能力的培养,然而互动交际却在许多方面受到阻碍.本文从师生关系,性格特征,教学模式以及思维方式入手,分析影响互动交际之障碍以及应对策略.     

英汉被动句的文体特征

被动句是英语和汉语都才在的一个重要句型.从认知语言学的额角度来看,被动句的成立取决于句中谓语动词的性质,从形式上来看,任何英语的被动形式都可以逆转成主动形式,而汉语中并非所有的被动形式都可以逆转成主动形式;英语有明显的语法标志,汉语则没有.     

美国导弹防御计划的演变

198 0年代以前 ,美国主要推行被动防御战略———即通过“相互确保摧毁”的核威慑防止来自苏联的攻击。里根时期推出“星球大战”计划 ,实现了从消极防御到积极防御的转变。冷战结束后 ,美国出于建立单极世界的需要 ,对安全形势进行了新的评估 ,对“星球大战”计划进行了变革 ,抛弃了其中过于理想的部分 ,提出并开始建立弹道导弹防御系统 ,以对付所谓“无赖”国家的导弹威胁     

也谈话题作文的创新

近年来，话题作文广泛出现，它以其灵活性、自由性而深受命题者和考生的共同喜爱。其拟题自由，选材广泛，从而能让考生最大限度地施展写作才华，展示写作个性。真正做到鼓励学生创新，使学生获得抒写个人情致感悟的自由。但笔者也发现，开头点话题，中间围绕话题叙事，结尾议论。渐渐成了一条僵化的模式而被大部分学生接受，特别是在中考作文中，表现尤为突出，死板、僵化而缺乏灵气，缺乏创新。如何能走出这个模式，写出有灵气且令人耳目一新的作文来？本文意就这一问题谈一谈自己的一点探索和尝试。     

关系型社会资本对农村被动移民迁移意愿的影响研究

迁移意愿是城镇化背景下农村被动移民迁移过程中决定其迁移决策的一项重要因素,农民的被动迁移已经引起了有关部门和学者的关注。相对于农村劳动力的自愿转移,关系型社会资本在被动移民迁移意愿中起到了关键作用。文章通过问卷调查,运用互动关系质量、关系嵌入程度两个二级社会资本指标对农民迁移意愿的影响进行回归分析。结果表明：农村被动移民的年龄和收入情况对其迁移意愿产生显著影响;农村被动移民的关系型社会资本具有存量较少、范围较窄的特点,且表征关系型社会资本的两个维度即关系质量和关系嵌入度对其迁移意愿有显著影响,且呈现反比例关系。