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信息化建设是指为了管理的提升而进行的一系列软硬件系统的搭建、推广、应用与维护升级等工作。随着现代互联网技术的不断发展和覆盖率的不断提高,信息化建设成为企业的一项重点工作,对企业管理及长远发展具有极大影响。施工企业具有参建项目众多,分散地广,人员调配频繁,物资设备运转成本高,集中管理难度大等管理难题。因此,信息化建设就显得尤为重要。本文结合水电施工企业实际,以中国水电基础局有限公司三公司(以下简称三公司)信息化建设为例,对信息化建设方案 相似文献
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机械制造工艺基础课程是涵盖机械产品生产过程中的毛坯成型、切削加工及产品装配等内容的课程,对中职学生而言是比较抽象、生疏和难以理解的课程,而使用直观的启发式教学法,可较好地引导学生学习。本文就启发式教学在机械制造工艺基础课程中的应用进行了阐述。 相似文献
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基层统计工作是统计调查的立足之本。慈溪龙山镇基层领导统计意识淡薄,基层统计人员专业水平不高,基础数据不实,法制观念不强,亟需从加强浙江村级、企业二级统计网络建设,加强统计法制宣传和执法力度等加以改进。 相似文献
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以金钱或经济为中心的现代社会,给大学生灌输的成功观念过于单一,他们追求的无外乎赚钱、成名。由于对"成功"的模糊认识甚至歪曲理解,对大学生成长造成了非常不利的影响。本文首先对传统成功观念的弊端进行阐释,尝试从理论上说明何谓成功,最后,着重从社会大环境、校园文化、高校教师、大学生个体等方面,论述帮助大学生树立正确成功观念的对策。 相似文献
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分层教学中分层基础的确立——基于皮亚杰的认知发展阶段理论 总被引:1,自引:0,他引:1
刘萌生 《吉林工程技术师范学院学报》2014,30(8):27-29
分层教学是指将学生按照一定的分层基础分成不同的层次进行差别化教学的教学形式,通过分层教学可以更好的满足学生的个性化发展,让每个学生以自己最佳的学习状态完成学校要求的学习内容,但是以往的分层教学中的分层基础有很多的弊端,无论是班内分层还是混班分层虽然解决了部分问题,但是却带来了很多其他由于分层基础带来的学习问题。所以,通过借鉴皮亚杰的认知发展阶段理论,将其作为分层教学的分层基础依据,能够更好地适应学生身心发展条件,科学合理的将分层教学有效地运用与发展。 相似文献
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严晓燕 《山西煤炭管理干部学院学报》2014,(4):216-218
《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》作为明朝末年的作品,既体现了时代精神中的明朗之处,又体现了其阴暗的一面,即精华与糟粕同在。本文试从因果报应、贞节观念、自然主义描写等方面加以论述。 相似文献
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