学生深度参与高校图书馆服务研究

图书馆是学校中的一个重要组成部分,其具有重要的作用,但是当前图书馆在发展中存在一些问题,在这种情况下,显然以往的用人模式已经无法满足当前的发展需要,这就需要做出改变。图书馆可以让学生参与进来,选聘学生馆长一同进行管理,建立馆属协会参与到图书馆服务工作中,引入学生社团合作项目等,促进学生和图书馆的发展,可以解决图书馆人才匮乏的问题,还可以锻炼学生的成长。     

大学语文课程教学目标的多维观照 ——基于深度学习理念视角

大学语文作为集工具性和人文性于一体的基础课程,长期以来其教学目标的界定或与基础教育区别不大或流于片面和不具备可操作性.在深度学习理念的视域下,大学语文的教学目标应定位于通过对作品的涵泳来提升语言能力,在加强审美体验的基础上帮助学生构建理想人格,加强人文底蕴的同时涵养学生的科学精神、弘扬我们的优秀传统文化,增强当代大学生的文化自信.在此目标的引领下,将促进教师引导学生对语文的深度学习与体验,实现对基础语文的更高一级提升.     

新冠疫情期间微视频传递正能量的多模态话语分析——以《武汉，等你重启》为例

文章运用社会符号学的视觉语法理论,借鉴多模态话语的分析框架,分析并解读了微视频《武汉,等你重启》的叙事特征、互动意义和组篇意义。《武汉,等你重启》微视频运用文字、图像和声音多种模态客观地传递了抗疫实情,塑造了中国人民在抗击疫情的过程中勇往直前、无所畏惧、无私奉献的形象,激发了观众战胜疫情的决心和信心,传递了社会正能量。     

郁达夫小说创作的四个支点和四层解读维度

郁达夫小说创作体现了新文学寻找自身审美和叙事形式的过程,其内容庞杂且在前后期穿插了不同的变化和分割。从"零余者"叙事、革命叙事、叙事艺术的成熟跨越及诗境小说的创造四个方面,建立四个阅读支点和解读通道,能够从宏观上完成对其小说创作的整体解读。     

语文新课改—我的语文主题学习之路

语文主题因语文而起，为花开而生，秉黄金之季，赋一生学能。叶圣陶先生说：教材无非是例子。语文教材是教师教学的依据，学生学习的材料。教材为例，丛书作练，方能达到举一反三的效果。     

基于系统复杂性的决策情景特征及其产生机制

本文从决策方案与决策环境的交互关系角度定义了决策情景的内涵;接着,深入分析了决策情景演化路径的多样性、不确定性、多重尺度集成性、涌现、非均匀分布及对未来的非预测性等性质及其产生机制。这些研究不仅可以使我们更加深刻地认识决策情景,而且能够从系统思维层面为我们提出认知决策情景的新思维。     

西安城市形象宣传广告的多模态解读

城市形象宣传话语是现代城市的名片,更是一座城市历史积淀与文化内涵的表征。以Kress和van Leeuwen建构的视觉语法为理论基础,从"视觉语法"的角度解读以多模态方式出现的2017年西安城市形象宣传广告Image Promo of Xi'an City,深入、全面挖掘该城市宣传片中的意义构建,为以后西安的城市宣传广告的制作和设计,以及以视频类为主的多模态文本的分析提供可参考的价值。