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一、企业核心能力的基本特征1、技术经济性。企业核心能力既包含技术内容又含有经济内容。单纯的发明创造只是技术性的东西 ,只有当它带来一定的社会和经济效益才转化为企业的技术能力。2、渐进性。企业的技术能力是经过较长时间的积累而逐步形成的。与一些非关键性技术或通用技术不同 ,是无法在市场上用金钱买到的。3、动态性。当今科技发展迅速 ,企业间竞争激烈。企业只有与科技保持同步 ,甚至领先才能使企业核心能力保持不衰 ,否则其长时间形成的技术和产品优势就会丧失。4、整体性。企业的核心能力是企业技术水平、研发能力、生产能力、… 相似文献
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构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发,提出的一个奋斗目标,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。提出构建社会主义和谐社会,既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,也是在新的国内外形势下,提高党的执政能力,贯彻落实科学发展观,更好地推进我国经济社会发展的战略举措。 相似文献
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郭启平 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
针对中国大学生学习英语口语的特点 ,提出了大学英语教学发展我国大学生英语口语能力的模式 :先导一纠正学生的英语语音 ;先导二大量的英语听力输入 ;先导三掌握英语口语体和书面体的区别 ;主导 :课内外大量的英语口语交际活动。笔者均进行了一定的理论和实践探讨 ,结合《大学英语》 (听力 ,精读 )两套修订本教材 ,提出了多种发展学生英语口语能力的有效方法。 相似文献
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26.
何健 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2002,13(3):114-115
本文力图分析影响阅读理解能力的内在因素,运用各种语言学分支理论探讨提高学生阅读理解能力的途径,以达大学英语教学目的. 相似文献
27.
王学青 《南通工学院学报(社会科学版)》2002,18(4):49-51
人文素质教育是大学生文化素质教育的主要内容 ,对培养全面发展的高级专门人才极为重要。随着人文素质教育的逐步推广,在具体实施过程中出现了一些不容忽视的问题 ,如重人文知识传授轻文化能力培养 ,部分人文素质教育者自身形象欠佳 ,高校管理的人文内涵不足等 ,严重制约了人文素质教育的进一步深化和取得预期效果。文章就此进行了深入探讨并提出应对措施 相似文献
28.
本文论述了在平面几何教学中,结合教学内容和学生的实际,以科学的思维过程为主线,充分发挥教师在学生思维过程中的主导作用,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
29.
提出了“设疑—研讨”教学模式 ,并运用于中学化学教学中 ,通过设疑、讨论、总结和评价四步教学法 ,培养了学生思维能力和创新能力 相似文献
30.
近些年出国留学人数呈上升趋势,越来越多的人希望通过出国深造成为与国际接轨的、具有流利的外语表达能力,掌握现代化专业技术和管理知识的人才。那么到底去哪里留学好呢?这么多的留学国家,五花八门的招生简介,似是而非的吹嘘承诺,对于初涉留学市场的人来说,真有些无所适从。 相似文献