领导干部发挥表率作用是做好思想政治工作的有力保证

言教与身教相结合,身教重于言教,这是我们党的思想政治工作的一条重要原则。在当前的新形势下,加强和改进思想政治工作,坚持贯彻这一原则,尤为重要。近年来,随着经济体制转轨所形成的各种“多样化”,职工的思想观念和价值取向也呈现出多样化。由于受拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良倾向的影响,在少数职工中存在着理想信念淡化、逐利思想强化,集体观念淡化、个人主义强化,敬业精神淡化、享乐意识强化的“三谈三强”问题,严重影响了职工积极性的发挥。针对这种状况,加强和改进思想政治工作,就要求企业领导干部必须以身教…     

徘徊在误区边界

一我曾经在一篇文章里说“因果报应”有一定的科学性。习惯认为“迷信”的东西,有时候的确不可一概而论。一者生理基因遗传,二者耳濡目染,三者身教大于言教。积善之家子女濡染、受教不同,遗传不同,所以“忠厚持家久”。历史上的一些格     

做好小学班主任工作身教重于言教

本文从自身工作经历总结了当好班主任工作所取得的一些经验教训，并得出深刻体会：班主任身教重于言教。     

朱立言教授来北航讲授“追随者的对抗权”

2007年5月10号下午，中国人民大学公共管理学院朱立言教授在北航如心会议中心为公共管理学院的师生和两届MPA学员作了题为“追随者的对抗权”的讲座。     

身教在班级管理中的重要作用

班主任是班级的组织者、领导者,要做好班主任工作,既要言教,又要身教,身教重于言教。要做到身教就要求班主任从人格、知识、情感、言行等方面感染学生,促使学生形成良好的品德。班主任只有用自己的实际行动,伴之以生动透彻的说理教育,才能产生感染、陶冶学生的情感力量,才能对学生施以良好的身教影响。     

对好老师的思考

一名好的老师在工作中保持高度的工作热情,长久的爱学生,以身作则,以自己的模范行为去教育学生。     

《先祖言教》的史学价值探析

仲优·昂青嘉布撰述的藏文史书《先祖言教》,记述了黄河南蒙古迁徙、发展、变化的历程,为研究这一支远离蒙古本部、处于藏族文化包围圈中的蒙古族的历史,以及民族杂居地区文化涵化问题,提供了珍贵的史料.仲优·昂青嘉布摆脱了藏族史家以及受其影响的蒙古史家,以弘扬藏传佛教为宗旨,以佛教史为主要内容的撰史传统的束缚,以客观诚实的态度,从世俗的角度考察河南蒙古史.