少年心事当拿云——以说促读、以读促写课堂实录

师：同学们，现在你们可都是雕塑家了，而刘和珍烈士呢，则是大家的处女作。请同学们自告奋勇地为你心目中的刘和珍君塑像吧。希望大家牢记“马太效应”，奋勇站起，侃侃而谈，大胆假设，小心求证，将你的“所以然”告诸全班。谁来做第一个吃螃蟹的人？     

把书读破也是一种境界

唐朝伟大的诗人杜甫曾经在一首诗里写过这样两句诗：读书破万卷，下笔如有神。自古至今，许多的文人学者对这两句诗发表了自己的见解，尤其是其中的“破”字。有人认为破字强调的是读书要读懂，有人以为破字乃是说读书要读透，也有人说破字是强调读书要把书读烂，还有人认为破字是告诫后人读书要多读。     

论视读与心读

笔者从研究生外语教学工作的实践中,总结了获得语言知识的捷径—视读,和视读中存在的诸多问题,并根据它们进行"治疗"从理论和实践的结合上提出了一系列的改进方略,采用"视读"、"心读"、信号语言等阅读方法,扩大"视幅",抑制回视,旨在提高读速和质量,使知识积累省时高效,达到拓宽研究生创造能力之目的。     

马虎惹的祸

前几天期末考试，我一看卷，心想：这么简单的题!小菜一碟。于是，便忘科所以起来。不想，有一道题让马虎惹了祸。 做数学卷子的时候，我胡乱地读题、做题。做完后也只是草草地检查了一遍。我想：数学我平时那么强，这次考试不说100分，99分应该没有问题。     

《海市》赏读

穿越戈壁滩时,你会忽然觉得,世界原来竟是如此单纯。天很蓝,蓝得像海,一无杂质。悠悠白云飘来,丝丝缕缕地绕在头顶,天幕有如巨幅浮雕。地很平,一马平川。视线里弥漫着黄褐色的沙地,从车轮下一直通向地球的尽头,眼里除了黄沙还是黄沙。     

被误传的四句俗语

不见棺材不落泪 本来是“不见亲棺不落泪”，说的是没见到亲人的棺材就不落泪。后来，它讹变为“不见棺材不落泪”，比喻不到彻底失败的时候不肯罢休。     

以读促写须用心

《语文课程标准》指出：＂语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。＂     

引导学生多读书,读好书

多读书是学生开阔视野提高知识水平的重要途径,但多读好书更能收到事半功倍的效果。怎样在流行小说泛滥的现实中通过各种导读活动,引导中学生多读书、读好书,是图书馆工作者长期探讨的问题。     

杨锦麟——活着干，死了算

珍稀动物 《有报天天读》的杨锦麟，既是我的员工，又是我的兄弟，我尊称他为“杨先生”。这是个敢于唱反调提意见的人，曾经扬言要在凤凰卫视成立“团结工会”，但我看中的是他面对生活时的那份真诚、认真与勇气。     

浅谈学生读书能力的培养

<正>学校是读书的地方,也是教人读书的地方。书,是人类进步的阶梯,是人类历史的记述,是间接经验的载体,是外来信息的反映。读书又是获取知识的最佳途径,是进行自我教育、自我完善的有效形式。书中有学问,如何读书也有学问,教人读书就更有学问了。