试论电子文件提供利用上的优势

电子文件的数字信息属性可决定电子文件利用具有纸质文件、档案无法比拟的优势,最大的发挥电子文件的利用价值,数字信息年代,电子文件通过它的数字信息特性为文件利用提供更高效,更高质的跨时空、全天侯的服务,实现电子文件信息的公开、共享资源。     

利用银行类金融机构洗钱犯罪侦查方法的研究

由于我国进入国际金融领域较晚,反洗钱机制形成落后于其他发达国家,使得我们在侦查利用银行类金融机构洗钱犯罪方面与欧美国家仍存在较大距离,存在侦查方法方式单一、侦查技术不够先进、侦查效率不够高等问题。因此,本人拟通过对国内利用银行类金融机构洗钱犯罪的特点进行总结,并结合我国目前的反洗钱体系,对如何侦破利用银行类金融机构洗钱案件的方法展开研究,以求为洗钱侦查工作实践起到一定帮助。     

增强形势政策课教学有效性的探析

形势与政策课作为高校主要课程之一,本身承担着向学生介绍国内外形势与国家政策方针的责任,其重要性不言而喻。当前国际局势变幻莫测,在构筑"中国梦"的背景下有必要增强该课程教学的有效性。本文中笔者以此为出发点,分析提高形势与政策课程有效性的方法,发挥其在高校思想政治教育中的中坚作用。     

传承时代精神 圆梦百年交大—上海交大安泰EMBA2013级秋季班开学典礼隆重举行

正2013年12月10日,上海交通大学安泰经济与管理学院(以下简称"交大安泰经管学院")2013秋季EMBA开学典礼隆重举行。本届EMBA共开设3个班,学员平均年龄39.9岁,平均工作17.8年,远高于教育部规定的标准。从生源结构来看,学员所处行业更加多元化,涉及生产制造、信息传媒、建筑房地产、金融、消费者服务、医药保健等多个行业;从单位性质来看,除国药控股、中国银行、云南铜业、一汽解放等大型国企外,民营企业比例高达48.41%,同比增长12个百分点;女性学员比例也增至23.57%。     

关于数学文化视域中数学教学的若干探讨

按照数学文化视域中的基本教学观念特别是"综合数学论",加上数学教师教学的"给予"水平、"发现"水平以及"超越"水平三种分类,对日常的数学教学进行研究可以发现,第一种水平的老师仅仅是在讲授数学,而后两者均为在教学过程中探索数学,当然也存在"有待探寻"与"无待追求"的根本差异。数学文化视域当中的数学老师必须努力追求"超越"水平的教学,具体而言包括"整体、联系和转换"、"留有余地"以及"备而不课"等基本特点。     

浅析公平与效率的关系

公平与效率作为人类社会发展过程中的两大主题,研究两者的关系将具有非常重要的现实意义,本文将从公平与效率提出的背景、含义、学术界存在的公平与效率的关系等几方面,分析其对我们现代社会发展的启示。     

基于应用型人才培养的高职计算机专业多课程考核改革探索

基于应用型人才培养需求,对当前课程考核方式存在的问题进行分析;结合计算机专业的课程特点,探索一种更好的模式完成多课程的综合性考核,从根本上提高教学质量,激励学生学习积极性,更加有效、准确地评价学习结果。     

长三角产业集聚对区域经济一体化的影响研究 ——基于SDM模型

以长三角2003—2018年为样本观测期,运用相关产业集聚指数分别计算产业集聚水平、综合评价法测度长三角区域经济一体化指数;利用社会经济距离矩阵运用空间面板模型,得出产业集聚对区域经济一体化的影响.实证结果表明:①从空间总体效应看:本地区产业协同集聚、生产性服务业集聚、制造业集聚对本地的区域经济一体化水平有正向影响,其中生产性服务业集聚对本地区区域经济一体化的影响最大,生产性服务业协同集聚对本地的区域经济一体化有负向影响.就相邻地区间产业集聚对区域经济一体化的影响而言,产业协同集聚、制造业集聚有负向影响,生产性服务业协同集聚有正向影响.②从空间效应分解看:各产业集聚对区域经济一体化的效应绝对值各有差异.产业协同集聚的间接效应(负向效应)大于直接效应(正向效应)与总效应(负向效应);生产性服务业协同集聚的间接效应(正向效应)大于直接效应(负向效应)与总效应(正向效应);制造业集聚的总效应(负向效应)小于间接效应(负向效应).     

成渝地区双城经济圈建设背景下看中欧班列(成渝)号发展

近年来,对中欧班列的研究逐渐增多,研究角度各异,比如从班列运输通道、开行组织、货源新引力、存在问题及对策、评价体系等。本文主要从运营公司视角,选择中欧班列(成渝)号(以下简称成渝号)作为样本。成渝地区双城经济圈建设上升为国家战略以及相关配套政策的落地为成渝号高质量发展创造了历史性机遇,但目前成渝号班列运行仍存在一系列问题,运营公司尚需不断提升运营能力,才能抓住这一重大机遇。     

浅谈新高考制度改革下学生综合素质评价档案的重要性

新高考模式下学生的成绩加入了综合素质评价,也就是在原有六科学科成绩的基础上加上了综合素质评价模式。但目前来看,学生的综合素质评价还按以往模式进行,并未随高考改革而有所变化。高校拥有学生综合素质的使用权,高校在招生中,会以学生的综合素质评级作为依据之一,由此可见学生的综合素质评价是非常重要的。既然学生综合素质作为高校选拔学生的依据之一,那么学校就应该明确高考制度改革下学生综合素质评价档案的重要性,在此背景下必须做好学生综合素质评价档案的规划与调整工作。