特质正念对中职生社交焦虑的影响：一个链式中介模型

为探究中职生的特质正念、负面评价恐惧、正面评价恐惧和社交焦虑之间的关系,采用正念注意觉知量表、简版负面评价恐惧量表、社交焦虑量表、正面评价恐惧量表对1200名中职生进行问卷调查,结果发现：（1）特质正念显著负向预测中职生的社交焦虑;（2）负面评价恐惧和正面评价恐惧分别在特质正念与中职生社交焦虑的关系中起中介作用;（3）负面评价恐惧和正面评价恐惧在特质正念与中职生社交焦虑的关系中起链式中介作用。据此可得出结论,特质正念可以通过负面评价恐惧、正面评价恐惧的单独或链式中介作用间接影响中职生的社交焦虑。     

试论高等教育“学、研、产”的关系

简论了教学、科研、生产三者的关系,认为三者相互依存、相互需求、相互促进、相互补充,同时指出高等教育是产学研结合组织基础中的中心主体。     

价值·内容·方法：中国特色一流本科教育学生评价体系构建

在“以本为本,四个回归”的一流大学建设背景下,本科教育学生评价体系的价值、内容、方法受到广泛关注。在价值论域,在“百年未有之大变局”中,全球均有推进本科教育向一流发展之趋,人才的培养也肩负起了重大责任从而能满足实现中华民族伟大复兴的中国梦的需求,更是在宏观的维度上响应马克思主义人的发展理念的具体体现。在内容论域,当前我国“双一流”高校本科教育学生评价体系普遍表现出评价体系的多样性、内在逻辑的系统性、内容维度的全面性。这启示着中国特色一流本科教育的学生评价体系应在价值取向、评价形态、评价体制方面,作出适应其价值和内容的建构。     

科技型中小企业财务评价指标体系的构建及应用研究

与发达国家财务评价指标体系相比较,我国现行的企业财务业绩评价指标体系尚存在许多缺陷.构建我国科技型中小企业财务评价指标体系,应该结合企业的基本特征,从经营能力、获利能力和偿债能力三方面着手,把企业的业绩形成过程与企业的价值创造和战略目标统一起来.     

全国新农村建设综合评价研究

针对我国各地新农村建设情况，提出一种有效的评价方法。从生产发展、生活保障、文明与环境这3个方面，建立全国新农村建设综合评价指标体系。以31个省、市、自治区为例，运用层次分析法建立综合评价模型，经过运算，确定各地新农村建设的综合发展状况，并给出具体分析。     

“乡愁”研究的文化地理学视角

“乡愁”涉及空间和地方,且与人之情感密切关联,是文化地理学的重要研究内容.很有必要依据文化地理学的学科框架、核心概念、基本理论,梳理、分析地理学者如何在乡愁研究中提出自己的视角和观点.本文采用经验主义的方法,最终建立一个文化地理学视角的乡愁研究框架.该框架是用尺度、距离、移动性刻画乡愁的空间性;用身体感知、情感记忆和文化建构分析乡愁的地方性;用对自己、对他者、对自然的三个道德评价维度,评判留住乡愁的空间实践是否成功.     

供应链应收账款融资信用风险评价

为区别于传统流动资产授信评价,在考虑供应链整体状况的基础上,对供应链融资模式中的应收账款融资信用风险的特征进行识别,构建供应链应收账款融资的信用风险评价指标体系。利用ANP法考虑各指标之间的依存和反馈关系,使用super decision软件计算得出各指标ANP权重,然后结合灰色综合评价法,对供应链应收账款融资的信用风险进行量化。     

内蒙古城镇化质量评价研究

为了对内蒙古的城镇化质量做出科学地、客观的评价,本文结合内蒙古城镇化的特点,构建了多目标指标模型。首先结合层次分析法与隶属度分析,确定了3个一级指标、6个二级指标、21个三级指标,并且通过德尔菲法确定了各个指标的权重,最后得出城镇化质量评价函数,为各级政府提高城镇化品质提供决策依据。     

城市社区公共物品多主体协同供给：现状评估及影响因素分析

城市社区公共物品多主体供给是社区公共物品供给建设的发展趋势。基于五省市626份社区样本实地调查数据,深入分析城市社区公共物品多主体协同供给现状及影响主体间有效协同的制约因素。研究发现：我国城市社区公共物品多主体协同供给总体满意度较高,但是多元主体在供需匹配性、效率性、合作性等方面问题凸显。回归分析显示,业务流程关系、信息沟通反馈、主体间的互信程度对城市社区公共物品多主体协同供给具有显著正向影响,自身利益关注程度具有显著负向影响。     

《山东师范大学学报》（人文社会科学版）编辑部稿约

为了搞好学术规范,进一步提高本刊的办刊质量,促进我国人文社会科学学术研究的繁荣发展,我们竭诚欢迎学界同仁惠赐佳作,约稿具体要求如下:(一)作者单位:包括全称(高校至院或系一级)、单位所在省市名及单位邮政编码。(二)作者简介:包括作者姓名、出生年、性别、籍贯(省市或县)、职称、是否为博士、是否为博士生导师。(三)论文属省部级以上基金项目的,请标明项目名称、项目批准号,并注明该论文所属基金项目是否为作者主持研究。(四)内容摘要:从论文中提取主要论点(不要自我评价,不出现本文、笔者、认为等字