国内高校教学评价研究二十年:回顾与展望

教学评价是基于相关体系和标准,对教学系统的整体或局部进行的评判活动。高校教学评价对于改进教育教学、提高人才培养质量具有举足轻重的作用。本文对国内高校教学评价研究二十年来的相关成果进行梳理和评价,并在此基础上,对未来研究进行初步展望,以期进一步深化该课题的理论建设和实践探索。     

论明清对《牡丹亭》浪漫主义创作方法之研究

明清时期的学者们对《牡丹亭》作了细致的研究，他们从作家通过虚构来表现理想与情感、通过对现实的美化幻化来体现作家的主体精神等方面对汤显祖的浪漫主义创作方法给予总结。文章结合明中叶以降的社会文艺思潮和明清戏曲发展的情况，就明清对《牡丹亭》浪漫主义创作方法的研究进行了理论上的分析与评价。     

西部地区党政干部考核评价指标体系的差别化构建

西部地区党政干部考核评价指标体系涵盖德、能、勤、绩、廉、健六个方面。西部地区显著的区情特征差异和区域发展梯度,客观要求西部地区党政干部考核评价指标体系必须是差别化的,并充分体现地区经济社会发展差异。立足西部地区经济社会发展特点,党政干部考核评价指标体系应切合西部发达汉族地区、西部欠发达汉族地区、西部发达民族地区、西部欠发达民族地区具体区情,并涵盖德、能、勤、绩、廉、健六个方面,这有利于促进科学合理地选拔任用党政干部,优化人力资源配置,助推西部地区经济社会发展。     

新型评价在大学英语教学中的应用研究

随着新课改的发展,大学英语的教学模式发生了变化,各种新型的教育模式被应用到教学过程中。新型评价方法就是其中之一,以其多种优点吸引了大学英语教师和相关的研究者。大学英语教学改革的重点就是评价体系的改革。新型评价是以构建主义理论为基础的,以学生知识的掌握为原则,以促学为目的的对学生语言素质和基本技能进行综合评价的新型评价体系。     

经济适用房小区居民满意度评价——基于上海相关小区的实证分析

以往有关经济适用房的研究主要针对保障性住房制度与思路及对策建议,而对于经济适用房小区居民的满意度很少涉及,导致解决问题的方法总是有所欠缺。从城市居民角度,通过对居住条件、基础设施、公共设施、交通状况等硬件设施,以及居住小区社会秩序、人际关系等诸多因素在内的一系列相关问题进行调查,发现居民对小区发展成果的体验是通过对自身生活质量的感知来实现的,所以居民对小区发展的满意,也就是民众对小区发展中同自身生活相联系的方方面面的满意。由此建立起经济适用房小区居住满意度评价模型。     

探索大学英语口语测试体系的构建

《大学英语课程教学要求》指出:《大学英语》的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力.因此口语教学在大学英语教学中尤为重要.构建科学合理的大学英语口语测试体系是提高口语教学的重要手段.本文对形成性和终结性评价进行对比分析,结果表明两种评价方式各有利弊、互相弥补.为了让评估更好服务于教学,大学英语口语测试应将形成性评价和终结性评价有机结合,同时阐述了如何将两种评价方式应用于口语教学和测试中,使之对教学起到积极地反拨作用.     

中职教育开展第三方评价的意义

对于我国的中职教育而言,最为重要的目标就是能够保证学生在毕业后找到较为满意的工作,并且在工作中也能够取得较好的成绩。但是在实际的中职教育开展过程中,往往只是对学生的理论知识以及实践操作水平进行相应的培训,并没有对学生进行相应的评价,尤其是第三方评价目前仍然是空白。这也就造成了中职学生在毕业后往往无法找到满意的工作,因此对中职教育展开第三方评价的意义进行讨论十分重要。     

激发创作灵感 培养创新能力——浅谈中职美术专业学生创作灵感的激发

艺术的创新需要灵感,灵感是创新的基础,灵感来自长期的积累与全身心的投入,有了灵感的激发才有创新。本文从“我”的课堂养成出发,结合中职学前教育专业美术课的实践,从建立融洽的师生关系、全方位开拓学生眼界、鼓励大胆想象、客观评价作品四个方面阐述创作灵感的激发,培养创新能力,养成“我”的课堂。     

对中职语文综合实践活动课的几点思考

如何保证语文综合实践活动课的有效开展,如何在活动中提高学生学习语文的兴趣和学生语文综合应用能力?本文从主题选定、准备工作、活动资源开发、课型定位、评价方法等方面谈几点想法。