对医学诊断学教学中学生迟到管理的一点体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是医学院校的重要科目，抓好诊断学的理论和实验教学是一项重要工作。针对在诊断学教学中学生经常出现的迟到现象本文深入分析了学生迟到的原因，认为要形成齐抓共管的氖围，任课教师要靠上管理，并详细的介绍了相关经验和做法。     

诊断学教学的实践与体会

诊断学是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,如何提高诊断学的教学水平和教学效果是医学教育关注的重点。本文就我们诊断学教学中存在的问题和近几年来我们在教改中获得的一些体会作一总结,并对以后教学改革工作做了进一步的思考。     

提高医学院校实验诊断学教学质量的举措

为了更好地完善实验诊断学教学,进一步提高教学效果和学生的实践能力,提高教学质量,本文对实验诊断学的教学现状、存在问题和急需进一步改进的方面进行了深入的探讨,并提出了有建设性的改革设想。     

和谐管理理论评析

管理学在中国的发展轨迹为“生理学-病理学-诊断学”,和谐管理理论的诞生和发展是其中的代表。作为-种学说,和谐管理理论经历了泰罗式的“走出经验”、西蒙式的“走出最优”、哈耶克式的“走出建构”,走向新型管理诊断学。这-理论的切入点,经历了“计划-战略-定向”,具有范式性贡献;其研究内容,经历了“控制-协调-和谐”,形成对不确定性的消解。但尚有值得进-步思考的问题,包括排除人性假设是研究策略还是学科逻辑问题、和则与谐则耦合的“-手硬-手软”问题、问题导向与原理导向的关系问题、理性建构和知识演化的认识论问题。     

《诊断学》实习和考试方法的改进

通过改进诊断学实习课的内容及考试方法,提高诊断学教学效果.对诊断学实习课的内容分问诊及病历书写、检体诊断、实验诊断、心电图诊断四大块做内容及形式的改进,并对考试分数的构成及考试方式做较大调整.改革后,学生技能考试成绩明显提高,教学更加适应临床需要.     

浅谈《诊断学》实验部分教学内容与考试方式的改革

为提高《诊断学》实验部分教学效果，适应临床工作需要，作者对教学内容和考试方式做了改革。教学内容精简原有的三大常规手工检验操作，增加了参观现代检验中心和检验单分析课；考试方式主要是进行临床实际检验单分析。教学改革后，学生临床分析能力大大提高。     

人工智能技术在医学影像诊断学肺结节教学中的初步应用

通过比较人工智能(AI)技术辅助教学组和传统PACS教学组学生实习后的肺结节影像诊断理论成绩、报告书写时间、结节发现率和诊断报告评分，评价AI技术在辅助影像本科实习生肺结节实习教学的效果。结果显示，AI辅助教学组的理论成绩、报告书写速度、结节发现率和报告评分都优于传统PACS教学组。因此，基于AI技术的肺结节教学有助于巩固学生的理论知识，快速掌握肺结节病变报告的规范书写，使肺结节影像教学效果得到全面提高，值得推广应用。