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31.
明代是牛女传说演变的重要时期.明初,出现了企图从根本上否定牛女传说的短篇小说.明后期,由文人重述的牛女传说出现,产生了以此为题材的小说、戏曲作品.文人重述的牛女传说在情节、内容和人物形象上有了变异,初步实现了文人创作同民间牛女故事的结合. 相似文献
32.
33.
论边疆少数民族地区基础教育与职业教育相结合的现实意义 总被引:1,自引:1,他引:0
基础教育与职业技术教育相结合是当今世界职业教育改革的重要趋势之一。本文从迎接并适应知识经济时代的需要 ,从适应民族地区经济发展的需要 ,以及从提高整体民族人口素质的需要三个方面论述了在边疆少数民族地区实施基础教育与职业教育相结合的现实意义 相似文献
34.
本文通过对马克思主义理论的历史展现 ,说明了马克思是以哲学与经济学相结合的研究途径 ,将剩余价值和唯物史观两大发现贡献于人们 ,并揭示了人类社会发展规律的 ;认为只有继承这一研究传统 ,才能正确解读马克思的著作 ,使经济哲学的研究得以发展。 相似文献
35.
在学校格斗教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高格斗教学质量的重要方面。本文作者主要从强调格斗教学中发展学生个性的必要性及发展学生个性的作用、如何发展学生的个性及个性特征对教学效果的影响等几个方面论述了在格斗教育中学生个性发展的重要意义,从而提高格斗教学的效果。 相似文献
36.
37.
胡若飞 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2006,28(5):14-17
俄藏西夏文草书《孝经传》吕注本是已佚汉文儒经的西夏文译本,笔者通过译考该书十八章正文,确认西夏文译本为节译本,力图为寻找这部已失传的汉文底本在内容上提供直接的证据。 相似文献
38.
严丹 《成都理工大学学报(社会科学版)》2022,(6):101-108
“两个结合”融入“中国近现代史纲要”教学不是简单地增加相关的历史性知识,而是以全新的“文化叙事”来观照“纲要”课教学的体系脉络,在既有的教学目标、任务达成的基础上,将“两个结合”与“纲要”课教学“实现中华民族伟大复兴”历史主题课更紧密地融合在一起,“两个结合”所呈现出的“文化叙事”为融入“纲要”课教学提供了有力的理论支撑。在教学理念上必须坚持教材体系和教学体系融合创新、知识传授和价值引领同向互动、理论学习与实践学习的有机统一。在教学实践路径上要围绕教材内容和特点,加强重点性融合;创新教学方法和模式,发展多样性融合不断提升教学质量。 相似文献
39.
毛泽东同志指出:"思想政治工作是一切经济工作的生命线,"在大力发展市场经济的今天,做好思想政治工作显得尤为重要,但是思想政治工作必须服务于经济建设这个中心,为企业深化改革鸣锣开道、保驾护航。找准自己合适的位置,体现自身存在的价值,实现两者的最佳结合,这是目前企业思想政治工作亟待研究、解决的问题。1.思想政治工作应与经济工作结合并轨首先,要抓住机遇、转换脑筋,让思想政治工作服从服务于 相似文献
40.
系统功能语言学是由英国伦敦学派语言学家韩礼德于20世纪60年代提出来的语言学理论,属于语法学的概念。系统功能语言学理论包括系统和功能两个核心部分。他通过对语言的实际使用进行研究而形成的系统功能语言学理论,能够帮助语言学习者了解语篇中的语法在表达社会文化中的作用,其中,语篇功能(也称纯理功能、元功能metafunction)是韩礼德的系统功能语言学中一个非常重要的组成部分。本文通过对王维《竹里馆》多个英译文本的语篇功能分析比较研究,试图分析这一理论在中国古诗词英译中的可行性。 相似文献