实证会计研究的基本方法论

实证会计研究的基本方法论不是逻辑实证主义，而是证伪主义。这表现在：实证会计研究在恪守价值中立的同时，在经验检验问题上坚持证伪标准，且整个研究过程呈现出与试错法关于科学知识增长的四段图式大致相同的轨迹。     

近年来中国刑事证据制度的改革评析——从“两个证据规定”到“刑诉法修正案”

在复杂而多元的中国法律体系中,2010年“两个证据规定”和2012年《刑事诉讼法》的及时出台,不仅引入了证据裁判、程序法定等一系列现代证据法原则,而且确立了质证审查规则和非法证据排除规则,一定程度上提升了我国刑事证据法的人权保障水平和科学性。当然,当前刑事证据法规范也存在规则冲突和细致性不足等缺陷。成效与局限并存与“试错逻辑”和“博弈逻辑”并存有较大的关系,试错逻辑使得一部分改革举措更具有实务可操作性,但博弈逻辑也使得证据规则的制定与落实存在隐忧。     

论我国试验性立法的“试错”及其适用限度——基于卡尔·波普尔试错理论的分析

改革的路径就是不断试错的过程,并从试错实践中获得真知。在全面依法治国背景下,“凡属重大改革都要于法有据”。妥善处理改革的深刻变动性与法律稳定性的关系,首先要实现立法和改革决策相结合。试验性立法是根据“改革发展的需要”,通过全国人大及其常委会特别授权的一种立法活动,是改革试错理念在立法实践探索中的具体呈现与实际应用。试验性立法必须遵循改革试错的运行逻辑,并深刻体现立法试验探索性的科学思维。卡尔·波普尔的试错理论是针对问题,并源于特定需要的探索与尝试理论,具有较强的改革实践借鉴意义。试错理论是与试验性立法的实践品格及核心意涵衔接度更为紧密的一种理论依据,能够佐证试验性立法的合理性及其试错过程的正当性。试验性立法的“试错”具有法定的适用限度,需要在试错理论视野下去认知、理解与把握。     

改革开放以来中国转型成功的机理——有限理性政府试错式问题改革过程中的合理决策

可以得出的推论是,中国改革开放以来的转型符合中国经济社会发展的要求,迄今为止的所有改革大都是试错式问题改革。转型具有历史必然性,政府必须顺势而行。如何实现平稳转型取决于政府的抉择;而政府的有限理性决定了合理的政府抉择必须是一个基于解决问题、采取合适试错方式的改革过程。就中国转型而言,由于政府在试错过程中牢牢把握并实施发展、改革、稳定三位一体的执政理念,时刻注意政府抉择与经济社会的协调,从而保证了转型的成功。     

提高实习教学效果的思考 ——以一次焊接实习教学为例

本文以确定使用WSE—315氩弧焊机解决焊接实习难题过程为例,说明在教学实习过程中让学生不断试错与校正,对于提高学生技术水平和组织实习教学具有启发意义.     

“创客”是谁？

创客,对公众来讲,还略显陌生。如今,这个群体已在蓬勃生长。我们只能这样简单画像——他们,年轻,有想法,有热情,有一技之长;他们,试图把脑袋中的奇思妙想,变成现实中的物件。创客,对多数人来说,还是一个陌生的群体。2015年两会,“创客”首入政府工作报告成为两会热词,但在此之前连不少两会代表委员都没听说过“创客”一词,一些投资人也不能准确说     

“制度创新”=“致命的自负”?──兼谈中俄改革思路的选择

中国的经济、社会目前正处于“转型”时期，改革之为制度创新，首先是人的意识观念问题；这些年来西学东渐，有许多问题值得我们深思、探讨；所谓“本土化”就是一例。就中国改革的思路选择来说，既是一个思想理论问题，又是一个技术实践问题。制度演进和制度变迁史上若干正反事例表明，人的“意识”决定着人的“自负”在制度形成中的“权重”，这又进一步决定着制度创新的结果。中俄改革思路在现象形态上没有“同名”性，但在“制度创新”的意义上，它们却都是历史的选择而非改革者或决策者的意愿。     

试论邓小平的错误观

错误是一种客观存在,不同的人对其持有不同看法。邓小平同志作为中国伟大的马克思主义者,对错误问题给予了高度重视,赋予了它科学认识论地位。他认为“不犯错误的人是没有的”,而且“错误是难免的”,要允许“试错”,错误也是宝贵的财富,但决不能重复犯同一错误。     

企业管理认知变革的微观过程:两大国有森工集团的跟踪性案例分析

管理认知变革是确保企业战略和环境变化保持动态匹配的关键。现有文献往往认为管理认知变革是自然而然发生的、简单的一次性战略事件,对于系统地理解管理认知变革的微观过程及有效地解释企业间管理认知变革差异的原因有所不足。本研究以龙江森工和大兴安岭林业集团管理认知变革过程为研究对象,系统地描述管理认知变革的微观过程,尝试以纵向归纳性的案例研究求解绩效反馈、战略决策者心理特征、试错学习如何影响管理认知变革、管理认知变革在什么状态下才会顺利进行、企业间管理认知变革为什么产生差异等问题,从而有助于解释和解决快速变化环境中的企业生存问题。研究发现:管理认知变革是管理认知不断设定的过程,设定是管理认知、环境、企业行为不断互动的结果,试错学习推动着设定的开展;战略决策者心理特征变化决定着管理认知变革的开始和结束;推动管理认知变革的试错学习是异质的,这是造成企业间管理认知变革差异的主要原因。以上发现可以更有效地解释,企业间管理认知变革差异产生的原因,尤其是缺乏管理认知变革意愿的战略决策者为何难以实现相应的管理认知变革。