陶渊明的幽默

陶渊明的幽默主要表现为对自己的贫困、挫折失意、社会弊病的调侃打趣,其幽默融合儒道,既有道家的批判与智慧,又有儒家的达观与亲善.陶渊明将对社会的批判与对俗世生活的挚爱结合起来,形成了诗化自适而又深刻有力的幽默的特征.     

小幽默

一辆公共汽车靠站时．一名等车的旅游者在车下问售票员：“从这个站到大观园要多少车钱？”     

小幽默

牙还行吗,数黑发,如此居心的老太太,高兴太早,家里人都知道,遗失声明,不必介意,相互谦让,     

小幽默6则

教授的建议 快大学毕业了，小张问教授：“教授，大学毕业后，你建议我读点什么？”     

论老舍的长篇小说《牛天赐传》

对<牛天赐传>的研究,长期以来未得到应有的重视.老舍深思并表现了我们这个国家民族如何"教"与"养"我们的下一代,并循环往复的.作家巧妙地批判着钱本位和官本位,但没有彻底否定牛老者这个"老派"商人;而通过牛老太,则召示了在我们特殊的国情下,"钱本位"对"官拳位"的归顺.牛天赐这个私孩子二十年的生命是"拘束的积累".小说有着很强的现实意义,不但对"名利场"中的沉迷者是一种清醒剂,对教育中存在的问题也很有反思的作用.小说中的幽默,更侧重与理性的诙谐作用铺垫的俏皮.     

试论口头幽默中的负迁移因素

有时,一些外语学习者无意识地受其母语影响而错误地使用目的语也会产生意想不到的幽默效果,因此,一些口头幽默可以用外语使用者受到的负迁移理论来解释。负迁移不仅会影响外语使用者的交际,而且可以引发一些可笑的错误,导致幽默效果的产生。而且,这类具有幽默特征的错误可以发生在不同层面:语音层面、词汇及语义层面、语用层面等。     

试论化学教学幽默

本文分析了幽默语言在化学教学中的重要意义,指出了打造化学教学幽默的基本原则,并介绍了打造课堂教学幽默的常用方法。     

诗言趣

古人常说"诗言志"。其实,诗还有一个功能,那便是"诗言趣"。诗中的幽默、风趣,并不亚于笑话、小品。繁忙之余,赏几首趣诗,等于到驿站轻松一坐,喝一口清茶,减了几分压力。消了些疲劳,品了几缕清香。诗趣有好几类,山水诗清幽,边塞诗粗犷,爱情诗人骨,亲情诗温馨……但有几首"打油"格调的"下里巴人"之诗也别有一番味道。这些诗乍一看很粗陋,细读却别有滋味。明代祝枝山的一首散曲《柳堤送别国》:"东边一棵大柳树,西     

小幽默6则

后悔 欧文贷款买了一辆车。后来，因不能及时还贷，银行开走了他的车。欧文懊恼不已，拍着大腿说：“早知道会这样，当初我应该贷款结婚!”     

生活的本来——评张鲁镭的小说

本文从叙事的本来生活,叙述的阳光态度及女性立场,以及幽默的话语方式,论述了张鲁镭小说的艺术特色,并对她的小说的可阅读性及可流行性进行了简要分析.