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正作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,作文教学是小学语文教学的重要组成部分。可现如今小学作文教学的现状却不容乐观。学生大多惧怕、讨厌写作,谈"作"色变;教师们亦害怕上作文课,对于"如何指导"心中茫然。学生作文中普遍存在着两大障碍:一是觉得无话可说,即缺乏材料;二是有话却说不出来,即不善表达。这就要求教师必须优化作文教学的策略,合理安排训练内容,科学地设计训练方法,适当地传授写作技巧,使学生易于动笔, 相似文献
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冯蒙蒙 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2016,(4):43-45
同义复词是古已有之较为特殊的语言现象,对汉语词汇系统和语义系统都产生了深刻的影响。词的复音化是汉语演变的一条重要轨迹,了解同义复词,对汉语规律的探索、古书训诂和辞书的编纂都具有重要的意义。目前已有的语文词典,如《汉语大词典》和《现代汉语词典》,其中的同义复词都占有相当大的比例。但语文辞书在同义复词的收录原则、释义方法和编排处理等方面都缺乏理论指导,存在同义复词的释义错误、义项遗漏、词条失收、书证滞后和孤证等问题,严重影响了语文辞书的质量和声誉。《同义复词研究与语文辞书编纂》一书是训诂学与语文辞书研究的新成果,它不仅拓展了同义复词的研究空间,并对语文辞书的修订与编纂提供了新的视角。该书具有如下特点:一、框架明晰,体例严谨;二、内容详备,广征博引;三、论证精审,创见迭出;四、学风严谨,著述规范。 相似文献
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新课程实施以来,语文改革百花齐放,目不暇接。在改革中务本、务实、务虚、务华兼而有之。十余年的课改,在不懈的求索中,众多形成共识:语文应正本清源,呼唤“本真语文”即“读书语文”。本文阐述了“读书语文”教学法的五大策略,并作了探讨分析。 相似文献
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语文也是一门很难拿高分的学科,其内容之博大精深、其范围之宽广无边,让人似乎无所适从。无论哪门学科,要想学好必须抓住课堂上的时间。语文课上要充分地进行品读、思索、探讨、交流。但学好语文,不能仅仅靠课堂上的学习。课前的预习和课后的复习也很重要。课前预习不是可有可无的,也不能蜻蜓点水。 相似文献
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背诵,是一种传统但是有效的语言学习方法。在英语学习过程中,背诵对于提高学生的听说读写能力,增强学生的语感,增加学生英语语言知识积累,提高学生的记忆能力等方面起着无可替代的作用。本文作者结合自己多年的教学观察谈论了背诵对于英语学习的作用。 相似文献
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